九年级思想品德试卷分析报告.docVIP

九年级思品试卷分析报告 一、试题结构特点 本次期末思品试卷满分100分，考试时间为60分钟，试卷分为卷一和卷二两大部分。试题结构、题型设计均参照中考标准。卷一为单项选择题，分值是48分。卷二包含价值判断、情境分析和探究实践三个大题，共52分。命题范围是思想品德（鲁人版）九年级全册及2015年9—12月国内外重大时事政治。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。 二、学生答题情况汇总 1、选择题部分通过率 题号 标准答案 通过率 a b c d 未答 1 B 0.34 0.16 0.34 0.1 0.39 0.01 2 C 0.4 0.21 0.33 0.4 0.05 0.01 3 A 0.23 0.23 0.33 0.39 0.04 0.01 4 C 0.79 0.01 0.01 0.79 0.19 0.01 5 D 0.49 0.08 0.09 0.34 0.49 0.01 6 C 0.81 0.09 0.05 0.81 0.05 0.01 7 D 0.73 0.04 0.07 0.15 0.73 0.01 8 B 0.54 0.11 0.54 0.31 0.03 0.01 9 A 0.92 0.92 0.02 0.02 0.04 0.01 10 D 0.93 0.01 0.02 0.02 0.93 0.01 11 B 0.84 0.06 0.84 0.03 0.07 0.01 12 C 0.82 0.08 0.03 0.82 0.05 0.01 13 D 0.93 0.01 0.02 0.02 0.93 0.01 14 C 0.87 0.08 0.02 0.87 0.02 0.01 15 B 0.76 0.01 0.76 0.03 0.18 0.01 16 A 0.36 0.36 0.39 0.04 0.19 0.02 2、主观题 （一）价值判断 第（1）题 优点： 绝大多数学生能够做出正确的判断，并能找出教材中的相关知识（社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会）作原理依据，部分学生能够详实的扣题分析，答题格式也相当规范。 不足： 部分学生审题不清，选择原理依据有误，答案也不够完整，有的根本没有答出公平的主要表现，反而围绕公平的含义作了详尽的论述，偏题太远了，还有的同学分析不扣原理或者根本没有扣题分析。 第（2）题 优点： 多数学生能够做出正确的判断，并能找出教材中的相关知识（我国面临严重的环境问题及其危害）作原理依据，部分学生能够详实的扣题分析，答题格式也相当规范。 不足： 相当一部分学生审题不清，选择原理依据有误，答案也不够完整，还有的同学分析不扣原理或者根本没有扣题分析。 更为严重的是，不低于20%的同学判断直接出错，6分全部丢掉。原因是对题目情境（把生态文明建设作为我国经济社会发展的要义）理解有误，与发展是科学发展观的第一要义混淆了。 （二）情景分析 18题 优点： 绝大多数学生对基础知识（为什么要科技创新、怎样成为创新型人才）掌握较好，思路清晰，答案详实，得分较高。 不足： 少部分学生答题要点不全，有些只能写出一个要点。个别同学审题不认真，出现跑题现象。还有个别学生根本不会，甚至放弃答题。 总之，本题紧扣当前的时政热点，与国家大众创业、万众创新的政策一致，注重知识与课本知识的结合，注重理论和实践的结合引导学生关注社会，关注热点。问题设计也很好，但有些学生不会灵活运用所学知识解决实际问题。 19题 第一问：本题考查了现代化建设对多方面人才的需求，题目本身比较简单。但是，只有极少数学生能从人才的标准及范围方面作答，得分不高。绝大多数学生分不清人才和职业，失分相当严重。 第二问：题目通过周浩的言行，启发学生正确选择职业，应该说非常简单，且答案要点比较清晰、简略，多数学生能够得满分。 第三问：本来是送分的题目，结果失分最为严重，相当多的学生分不清什么是职业理想和自身理想。 （三）探究实践 20题 第一问：本题是对“五大发展理念”最简单的考查，结果失分最多，全部答对的不足10%，写对两个的不足30%，写对一个的也不足一半，全错的大有人在。 第二问：考查“十二五”时期我国取得重大成就的原因，设问比较平稳，学生答题情况较好，绝大多数学生能写出4个以上的正确要点，且比较条理。但也有些学生列举了“神舟十号”、“辽宁号航母”等具体事例，还有的写“计划生育”等内容，偏题较远。 第三问：考查我国综合国力、国际地位、国际作用、国际形象等内容。多数学生能够认真审题，写出