现代传媒系远程辅导课规范.docVIP

池州学院现代传媒系远程集中指导课程规范 一、指导思想 1.以学生自主学习为主；教师通过即时通讯软件远程指导为辅。 2.内容丰富，满足学科教学需要，完整涵盖教学目标所涉及的内容。 3.以知识点为基本单元组织内容，注重学生思维过程的导引，引导学生接受和掌握内容。 4.对课程的重点、难点采用合适的文本形式，使学生易于接受和掌握，并提供细致的复习指导和练习，帮助学生巩固知识。 二、内容组成及素材规范 （一）内容组成 课程一般由多个内容组成，根据课程的特点和教学要求，不同课程的有所不同。主要包含的内容有：课程简介、教师简介、教学大纲、课程学习、综合测验、常见问题分析。 ` 1.课程简介：对课程进行简单描述，使学生对课程有初步地了解。 2.教师简介：课程教师组的教师情况简介，主要为课程主讲教师的简介。 3.教学大纲：课程的教学目标和教学基本要求，教学重、难点，阐明各章节知识点的掌握要求（了解、理解、掌握、熟练应用等），提供总学时分配建议以及学习进度建议等。 4.课程学习：是课程的核心部分。主要包括自主学习和在线辅导两个部分。自主学习部分是学生按照课本以文字学习为主线，在线辅导使学生比较清晰地掌握知识点。提供练习和在线测验等，帮助学生对自己的学习进行评价。 5.综合测验：为学生提供综合测验题，并提供答案和详细的解题步骤，供学生对自己的学习进行总结性评价，并有针对性的进行复习巩固所学知识。 6.课程答疑：对课程的重要知识点进行归纳，总结学生学习中可能经常遇到的典型问题，采用问答的形式在一定程度上帮助学生解答学习过程中遇到的问题，并结合即时通讯软件或者电子邮件等实时或者非实时的手段解答学生学习中的问题。 7.学习帮助：学生进行课程学习的帮助文档，告诉学生课程的主要内容，学习的方法本课程主要参考引用的资料等。 （二）教师素材提供规范 课程素材主要由课程教师提供。为了方便学生查找，需要将素材内容按内容模块分类整理，并以易于理解的方式分文件夹存放。文件夹命名建议尽量采用内容模块名称，具体内容根据素材的媒体格式（文本、视频、动画、图片）等分门别类存放，以word文档为主线，在文档中标明其链接关系。需要教师提供的素材主要有： 1.课程简介 素材内容：该课程的总体描述以及适用的对象和专业层次；本课程的先修课程和必须具备的相关知识等；该课程的学习特点；适合于本课程的学习方法和技巧以及该课程依托的教材以及主要参考资料等。 格式要求：建立名为“课程简介”的文件夹存放课程简介相关资料，依据内容要求整理为“课程简介.doc”文档提交。如有典型的课程图片，可以建立一个名为“图片”的文件夹，将图片放在其中，并在word文档中标明其放置位置。 2.教师简介 素材内容： 基本情况（学历、学位、职称/职务及毕业院校等）； 所从教的专业领域和研究方向，近几年主持或作为主要人员取得的教学科研成果及获奖情况（200字为宜）； 联系方式（推荐E-MAIL）。 格式要求：建立名为“教师简介”的文件夹存放教师简介相关文件，将教师的基本情况按照上述内容要求整理为“教师简介.doc”文档，教师的照片放在命名为“照片”的文件夹下，提倡两吋彩色照片，照片格式为gif或者jpg格式。 3.教学大纲 素材内容： 课程名称 适用对象（专业、层次）,先修课程，使用的教材和参考书及资料； 课程性质和任务； 分章描述，明确重点、难点及要求（了解、理解或掌握）； 各章节分配学时建议，自学建议等。 格式要求：建立名为“教学大纲”的文件夹，按照上述要求整理为“教学大纲.doc”文档提交。 4.课程学习，分自主学习和在线课堂两个部分 （1） 5.综合测验 素材内容：综合模拟试题，帮助学生对自己的学习进行总结评价。建议3～5套，需要加强练习的建议教师讲解一套。提供的试题要提供答案和详细的解题步骤。 格式要求：建立名为“综合测验”的文件夹，将内容整理为word文档。 6.相关资料 素材内容：教师整理素材内容参考的相关资料，如参考教材、参考文献目录、相关网站等。 格式要求：建立名为“相关资料”的文件夹，将相关资料内容整理为“相关资料.doc”发布到即时通讯软件平台。 教师及学生要求 教师要求 具体要求： 严格按照培养方案 学生要求 具体要求： 1、 课程 课程简介 教师简介 教学大纲 课程学习 自主学习 在线辅导 课程导言 章节知识 章节测验 章导言 节导言 节内容 练习与思考 综合测验 图1：课程内容组成 课程答疑 材料资源 学习帮助 章小结 教师提供材料 课程简介 教师简介 教学大纲 课程学习 课程导言 章节知识 章节测验 章导言 节导言 节内容 练习与思考 综合测验 图2：教师提供素材内容 电子教案 多媒体素材 其它素材 章小结 相关资料 课程学习 课程导言 课程导学.doc 相关素