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教 育 实 习 总 结 xxx xx大学 文学院 xx师本x班 摘要：一个大学生在实习支教过程中的经历和心得体会 关键词：教育 教学 反思 教育实习总结报告 光阴流转，时间飞逝，为时一个学期的实习支教生活转瞬即逝，转眼间，实习支教的旅程已经走到了终点。首先，我要感谢郭坑中心小学的学校领导以及全体师生对我实习支教工作的关心和大力支持！感谢各位领导和老师在我实习支教过程中耐心的指导与培养，也感谢学生们的理解和支持，由此，我的实习支教工作才得以圆满完成。 经历了一个学期的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到身为一名教师所肩负的责任。在这一个学期里，虽然我只是实习老师，但我仍以教师的身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表。关心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作。同时作为一名实习生，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好地塑造了我们闽南师范大学文学院的形象，给实习学校留下了良好的印象。 总结一个学期的实习支教生活，实习内容可以分为两个部分：一是教学任务，二是班主任工作。 教学任务 有一句话说得好：教然后知不足。通过实习支教的锻炼，我切实感受到了这句话的意义所在。临场训练后才发现，即将走出校门，而自己需要提高的地方太多了。 实习支教期间我总共上了一百多节语文课。第一个星期主要是听支教学校语文教研组各位优秀的语文老师的课，积累经验，学习方法。我非常珍惜这一个星期的听课时间，每节课我都提前到场，认真做好听课记录，同时积极向老师吸取授课的技巧、经验等。这一个星期来我得到了不少启发，例如，用“开火车”的形式引导学生识字，考察的范围广，又可以提起学生兴趣，加深学生印象。又如，对一些开放性的问题，可以要求学生以小组的形式展开讨论，再对问题进行解决。这样能够有效地打开学生的思路，同时也能提高学生的口语表达能力。 第二个星期开始，我正式跟随指导老师进行学习。每节课前我都能够听从指导老师编写好教案的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，并交予指导老师审阅后。在指导老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课。课后认真批改作业和试卷，熟悉学生的掌握情况。在经过一个星期的锻炼后，我正式接手三年二班，担任班主任和语文课老师。 这一个星期跟着指导老师学习的经历让我成长了很多。如何讲课？如何自然过渡？如何引导学生？这些都是实战经验，都是在大学的课堂里学不到的。 但是，俗话说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在真正深入课堂，担任起一名语文教师之后，我就遇到了许多没学过、没想过的难题。比如，在我自认为绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。孩子们何以如此呢？我思考后得出结论：作为大学生的我，不够了解三年级学生的知识储备量，讲课的方式方法太过艰深，学生理解困难，难以跟上我的步伐。 看着那一张张天真稚气的脸，我也似乎读到了那一颗颗童稚的心。在此后的时间里，我努力改变讲课的方法，在心里，我偷偷地把学生们当作我的小弟弟，小妹妹，寻找最恰当、最容易被他们所接受的方式来讲课。所以，课堂气氛一下子就改变了！显得更加轻松活泼，多了孩子们快乐的笑声，40分钟的课一下子就过去了。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。我的讲课方式得到了孩子们的认同和接受，调动起了孩子们学习的兴趣，学习的质量慢慢就提高了。在这一段的摸索中，我也感受到，激发学生的学习兴趣，不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是作为一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。 班主任工作 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主老师了解班级情况。但班主任并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，