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探索高校教学资源共享机制--以下沙高校园区为中心的研究
}一录
目 录
第1章绪论………………………………………………………………………………1
】．1研究背景和意义…………………………………………………………】
1．2国内外研究现状…………………………………………………………5
1．3研究方法和思路…………………………………………………………6
1．3．1个案研究法………………………………………………………一6
1．3．2比较案例分析法…………………………………………………一6
1．3．3无结构访谈法……………………………………………………一6
1．4研究目的…………………………………………………………………7
第2章 杭州下沙高教园区教学共享机制的分析………………………………．7
2．1 杭州下沙高教园区教学资源共享的做法………………………………7
2．1．1下沙校际选修课的开展……………………………………………7
2．1．2下沙校际辅修专业的发展…………………………………………9
0
2．1．3校际辅修和校际选修课的运行情况……………………………．．1
2．1．4校际师资互聘的开展……………………………………………．12
3
2．1．5暑期学校项目的开发……………………………………………．1
2．1．6“第二校园经历”的开拓……………………………………………14
8
2．2杭州下沙高教园区教学资源共享机制的特点…………………………．1
2．2．1课程体现各校特色，具有互补性………………………………．．18
2．2．2所开课程多为前沿性、应用性学科课程………………………．．19
2．2．3主讲教师基本上都是学科带头人或优秀骨干教师………………19
2．3杭州下沙高教园区教学资源共享机制的现有成效……………………．．20
2-3．1各类共享项目正常运行，师生受益极大………………………．．20
2．3．2管理办法和有关制度实施，形成有效保障机制…………………20
2．3．3浙江省教育厅领导高度支持，共享机制逐步完善………………2l
2．3．4高校联合办学实现“三赢”之局…………………………………．．21
第3章杭州下沙高教园区教学资源共享机制存在的问题………………………23
3．1管理上的问题……………………………………………………………23
3．1．1开放意识还比较薄弱……………………………………………．．23
3．1．2管理形式松散……………………………………………………．23
IV
目录
3．1．3共享-、F台缺乏……………………………………………………．23
3．2校际选修课遇到的问题………………………………………………．24
3．2．1学生到课率偏低，流失比较严重………………………………．．24
3．2．2课程吸引力还小够强……………………………………………．25
3．2．3热门课程遭秒杀…………………………………………………-25
3．2．4中意课程未开设…………………………………………………．25
3．2．5部分学生只为混学分……………………………………………．26
3．3校际辅修专业开展时遇到的问题………………………………………26
3．3．1修读时间过长，学生难以坚持…………………
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