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第一单元 数一数 1、数一数 学习目标 2.初步感受数来自具体数数的结果,在和同学互相交流中激发学习兴趣,产生喜欢数学的积极情感。 1.通过观察、数数,在具体场景里数出10以内物体的个数;了解并会用点子图表示数数的结果。 情景导入 小朋友们去过游乐园吗?说一说这幅图上都有些什么?还有什么? 探究新知 认真地数一数,这里有几个滑梯? 物体有几个,就可以画几个点子表示。 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 有序的数数,才能做到不重复、不遗漏。 探究新知 ? 画了几个点,就表示那种物体有几个。 典题精讲 ? 从左往右有序地数一数树的棵数。 典题精讲 如果物体有几部分,可以一部分一部分地数。 典题精讲 把同样多的用线连起来。 物体的个数是几,点的个数也是几,表示它们同样多。 易错提醒 数一数,涂一涂。 错误解答 错解分析: 易错提醒 4个 3个 涂色的圆片个数应和物体的个数相同。 易错提醒 错误解答 正确解答 学以致用 数一数,在 里画 。 梨是2个,所以要画2个圆形。 花是4朵,所以要画4个圆形。 学以致用 你会连线吗?为什么这样连? 苹果4个,汉堡6个,冰淇淋3个,香蕉8个。所有的物体个数和点的个数应该相等。
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