计算机病毒及防治叙述式教学设计方案.docVIP

计算机病毒及防治 设计者（里村中学 李根安） 一、概述 · 七年级信息技术 · 计算机病毒及防治，一课时 ·计算机病毒介绍及防治 二、教学目标分析 知识与能力： 1．了解计算机病毒的概念与特点； 2．掌握防治计算机病毒的方法； 3．了解信息安全的重要性。 过程与方法： 通过组织学生讨论信息技术的正面及负面影响，培养学生辩证分析问题的能力。 情感态度价值观： 培养学生良好的信息道德及自觉维护网络安全的意识 三、学习者特征分析 1、学生为里村中学八年级学生。 2、本届学生在小学时学过计算机基本知识，对计算机病毒这个概念有模糊的印象，但对计算机病毒的种类、因病毒对计算机造成的危害、如何防治病毒还缺乏进一步的认识。而且学生来自各间不同环境的小学，信息素养参差不齐，有的学生根本不知道“病毒”为何物，也有一部分学生知道一些病毒的种类、危害和杀毒软件的使用。由于计算机和网络的广泛使用，学生有必要加强对病毒的认识，在教师的带领、小组协作下发挥自主探索学习精神。 四、教学策略选择与设计 任务驱动： 提出本节课的学习任务和要求，学生经过努力在完成任务的过程中掌握有关的方法和技巧，以达到教学目标。 学生自主性学习： 充分调动学生的学习积极性，借助互联网，根据教学任务自主探索、自主学习。另外，在教师设计的课件里已对每个步骤的操作过程录制成演示文稿，该文稿在局域网上共享，当学生操作过程遇到问题时，学生可自主浏览课件、自主学习操作。 五、教学资源与工具设计 多媒体PPT课件、投影仪、多媒体网络教师。 六、教学过程 【教学步骤】 【教师活动】 【学生活动】 【备注】 一、引入 引入： 观看思考怎么了？ 通过引出中了电脑病毒，调动学生的积极性。 二、了解什么是计算机病毒 让学生了解计算机病毒的概念、计算机感染上病毒后的征兆。 任务一：小组讨论计算机感染上病毒时，会出现哪些征兆。（媒体出示） 游戏：考考你 （媒体出示） 通过小组讨论，了解计算机感染上病毒后有哪些征兆，并通过游戏进行反馈，调动学生的积极性。 三、了解计算机病毒的种类 让学生观看学件了解计算机病毒的种类 （电脑学件） 任务二：观看学件，小组讨论计算机病毒的种类。（媒体出示） 通过观看学件，以小组为单位讨论计算机病毒的种类。 四、了解计算机病毒的主要特征 让学生看书自学计算机病毒的主要特征，了解一些具有严重破坏性的病毒任务三：看书了解计算机病毒的主要特征，并在小组中进行交流。 （媒体出示） 让学生通过看书自学的目的是培养学生学会学习，体验学习过程和学生间的互助，最终达到共同提高。让学生了解病毒的危害性。 让学生看书 任务：要养成良好的用机习惯以防止其感染病毒，并在小组中进行交流。（媒体出示） ，。 培养学生学会学习，体验学习过程和学生间的互助，最终达到共同提高。 六、了解哪些常用杀毒软件，怎样用杀毒软件杀毒 让学生了解有哪些常用杀毒软件，并演示用杀毒软件杀毒的过程 任务：小组杀毒 通过让学生动手操作，检验学生是否学会新知。 七、归纳总结 要求学生增强网络安全意识，人人争当计算机安全小卫士 七、教学评价设计 过程性评价： 1、关注学生是否积极参加探索计算机病毒的活动，关注学生能否在活动中积极思考，能够探索出解决防治病毒的方法等； 2、关注学生的动手能力，鼓励学生在实践中锻炼自己。 知识性评价： 1、掌握计算机病毒的概念及防治病毒的原则。 2、掌握杀毒软件的使用方法并解决实际问题，内化知识形成技巧 1.我对小组成员的评价： 对小组成员的评价 A（优秀） B（良好） C（合格） 选答 小组成员工作态度情况 积极 较积极 应付式 A 小组成员完成工作过程 迅速 按时完成 不能按时完成 B 小组成员交流讨论过程 有交流讨论 有交流 没有交流 B 小组成员的学习态度 主动性强 较主动 一般 B 2.教师评价： 评价我的学生 A（优秀） B（良好） C（合格） 选答 学生对计算机病毒的描述 表达清晰 能基本描述 不能描述 A 学生对防治病毒的方法的描述 全部能完成 大部分能完成 少部分完成 B 学生对本节课教学态度 非常投入 较积极 应付式 A 学生们分工合作情况 分工明确， 合作有效 有合作，但分工不尽合理 分工合作不合理 B 八、帮助和总结 计算机病毒的概念及防治。 2、了解计算机病毒的5种传播途径及时5种对应策略、杀毒软件的使用。 叙述式教学设计方案模板 4 教学内容与教学活动 教学过程流程图： 结束 资源共享 教师评价、总结 学生练习杀毒软件的使用 媒体应用 学生活动 教师辅导 学生自主学习防治病毒知识 布置学习任务 教师补充 学生了解病毒的概念及特性 引入新课 广播 计算机病毒 教师提出问题引导学生讨论 学生讨论 开始