七年级历史上册教学专用（人教版）第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 课件01.pptVIP

单于和亲千秋万岁安乐未央 现今发现的匈奴文物，上面镌刻的文字都是汉字，这种现象说明了什么？ 说明当时的匈奴没有自己的文字，采用汉字，同时也说明了汉匈文化交流的密切。 卫青 霍去病 南下 汉高祖 汉武帝 汉元帝 匈奴 冒顿单于统一 西汉初年 汉武帝时期 汉元帝时期（西汉末年） 规 律: 综合国力决定民族关系 动脑筋 　　没有了。匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国的北疆；第一次实现了蒙古草原的统一，为以后全国性的统一创造了条件；他们创造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝库；汉、匈人民密切的政治、经济和文化联系，共同缔造着祖国历史。 今天56个民族中有匈奴族吗？匈奴在我国古代历史上做出了哪些贡献？ 汉武帝以前，对匈奴实行退让和亲的政策，到汉武帝时期，则对匈奴实行大规模的武力反击。这种政策变化，自然和汉武帝的雄才大略有关，但归根到底还是取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛与否，是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛，汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵，并取得战争的胜利。 冒顿统一 蒙古草原 卫青、霍去病 大破匈奴 汉初的和亲政策(国力有限) 汉武帝时---战 (国力强盛) 昭君出塞(汉元帝时期) 匈奴的兴起 民族之间的友好往来, 推动汉匈 的经济文化交流 时间: 秦汉之际 第一次统一蒙古草原的是匈奴 课堂总结： 冒顿统一北边疆， 迫使汉初和亲忙。 大将卫青霍去病， 北击匈奴震四方。 汉匈和同为一家， 昭君出塞美名扬。 课堂练习 1．第一次统一我国北方草原的少数民族是 　　A．蒙古族　　B．突厥族 　　C．匈奴族　　D．党项族 2．汉武帝从匈奴手中夺取了 A．河套地区　　B．河西走廊地区 　C．漠北地区　　D．河套和河西走廊地区 C D 课堂练习 3．下面是发生在两汉时期的几个历史事件，使匈奴不能再与西汉抗衡的是 　 A．公元前200年汉高祖派兵抵御匈奴 　 B．公元前 119年卫青、霍去病出击匈奴 　 C．汉武帝派兵攻打匈奴，夺得河套地区 　D．东汉时期窦固、窦宪出击北匈奴 4．汉朝第一次采取和亲政策是在 A．汉文帝时　　B．汉高祖时 　　C．汉武帝时　　D．汉元帝时 B B 两汉时期汉与匈奴的关系实质上是（　） Ａ、中央政权与地方政权之间的关系 Ｂ、统治民族与被统治民族之间的关系 Ｃ、汉朝内部民族间的关系 Ｄ、中华民族发展史上两个民族之间的关系 D 汉武帝的大一统表现在哪些方面？ 政治上：实行“削藩”，加强中央集权。 经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收 归中央，实行抑商政策。 军事上：大规模武力反击匈奴，进一步巩固和发展国家的统一。 思想上：“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建社会的正统思想 文化上：设立太学，推行儒学教育。 * * 第14 课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 你们谁知道匈奴族的生活习俗怎样？ 秦汉之际他们杰出的首领是谁？ 匈奴是生活在我国古代北方蒙古草原上的一个少数民族，他们逐水草迁徙，以畜牧业为主。 一、匈奴的兴起 1、冒顿统一蒙古草原 ---《令出必行》 角色: 旁白、冒顿 旁白：冒顿励精图治，建立一支严明的军队。他发明了一种响箭， 命令士兵严格按要求练习射箭 冒顿：大家一定要认真练习，我的响箭射向哪，你们就必须把箭都 射向那儿，否则一律斩首! 旁白：一次，冒顿外出打猎，他突然把响箭射向自己心爱的战马， 随行的士兵惊呆了，有几个士兵没敢跟着射箭，冒顿大怒。 冒顿：大胆，你们几个竟敢违抗本王的命令，给我拉下去，斩！ 旁白：从此以后，再也没有人敢违抗冒顿的命令了。他依靠这支 强大的骑兵，逐渐征服了周围的游牧民族，第一次统一了 蒙古草原，建立起强大的国家。 冒顿为什么能统一蒙古草原？ 冒顿单于英勇善战、 励精图治、严格治军 原因 统一对匈奴产生了什么影响？ 一、匈奴的兴起 1、冒顿统一蒙古草原 2、匈奴的经济情况 畜牧业 兴旺发达 冶铸业 发展起来 农 业 学会农耕 势力不断壮大， 进入鼎盛时期。 马畜弥山 牧 马 图 壁 画 匈奴虎噬鹿铜饰 匈奴双豹袭鹿铜饰 匈奴鹰形金冠 匈奴玉坠 1、 与当时匈奴的强盛相比, 西汉初年的经济是什么状况? 2、 西汉初年,匈奴与汉朝的关系如何? 1、什么是和亲政策？ 和亲政策：汉朝时，把皇室女子作为公主，远嫁给匈奴单于为妻，并每年送给匈奴大量宝物和纺织品，以求得暂时的和平的政策。 　　 2、西汉初年，为什么要对匈奴采取“和亲政策”？ 西汉初年，国力不济，经济萧条，迫于无奈，被迫采取这项政策，对于西