七年级历史上册教学专用（人教版）第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 学案01.docVIP

第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 一、学习目标 【知识与能力】通过本课的学习，使学生了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞，为学生初步掌握中华民族形成的历史过程和正确认识我国古代民族关系奠定基础。 【过程与方法】通过引导学生思考与探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析和评价历史问题的能力。引导学生思考“汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的不同政策及原因”，培养学生比较和分析能力。 【情感态度与价值观】通过本课的学习，使学生认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了汉匈的友好相处，受到后人的称赞。 二、学习重难点 【重点】冒顿统一草原；卫青、霍去病打破匈奴；昭君出塞 【难点】正确理解民族关系 四、自主预习 （一）基础知识导读（浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。） 1.匈奴的首领称为“______”。秦末汉初，匈奴首领______ 统一蒙古草原。汉武帝时，从匈奴手中夺取了 地区。______ 年，汉武帝派______、______ 进攻匈奴，取得胜利。 2.昭君出塞和西汉初年的和亲有什么不同？ [来源:Zxxk.Com] 五、目标检测 1.匈奴第一次统一北方蒙古草原，建立强大的国家是在（ ） A、战国末期 B、秦汉之际 C、西汉前期 D、春秋时期 3.第一次统一蒙古草原的匈奴首领是（ ） A、呼韩邪单于 B、拓跋宏 C、冒顿单于 D、老上单于 4.西汉大败匈奴的名将是 （ ） ① 卫青 ② 窦宪 ③ 霍去病 ④ 窦固 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 5.对匈奴实行大规模反击收回河套和河西走廊地区的皇帝是（ ） A、秦始皇 B、光武帝 C、汉武帝 D、汉高祖 6．“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。” 此诗赞扬的历史事件是?（　　） A．汉武帝的大一统?? B． 张骞通西域 C．昭君出塞??? D．卫青、霍去病大破匈奴 7.昭君出塞受到后人称赞的根本原因是（ ）[来源:Zxxk.Com] A、反映民族团结的愿望 B、体现民族融合的史事 C、赞赏深明大义的品质 D、促进民族之间友好相处 8．读图回答下列问题： （1）你知道图二中的人物是谁吗？她最主要的历史功绩是什么？ （2）“一身归溯漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。”这是刻在她墓碑上的一首诗。你知道“卫霍”指的是什么人吗？你同意这首诗对她的评价吗？为什么？  第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 四、自主预习 五、目标检测（拾级而上，顺达成功的顶峰！）