七年级历史上册教学专用（人教版）第18课 三国鼎立 课件02.pptVIP

蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。 蜀 诸 葛 亮 吴国船只 孙吴开发江南 吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。 吴 吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。 你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？ 进 步 倒退 三 国 鼎 立 形 势 图 西 晋 示 意 图 1）三国鼎立，它实现了局部统一，较之东 汉末年军阀割据混战的状况前进了一步。 3）统一是历史发展的总趋势，在分裂中蕴 涵着统一的因素。 4）随着北方经济的发展，魏国力量壮大取得 对蜀吴的优势，为西晋统一准备了条件。 2）各国都力图打破均势，统一全国，重视 生产、整顿政治，各方面都取得了较大成就， 进 步 三国鼎立局面的形成 课堂归纳 袁绍 曹操 孙刘联军 官渡之战 （200年） 赤壁之战 （208年） 为统一北方奠定基础 为三国鼎立形成奠定基础 魏 蜀 吴 西晋统一 曹操脸谱： 在京剧舞台上，曹操的脸谱一直是个代表奸臣的大白脸，或者说，曹操成了奸臣的代名词。 这符合历史实际吗？ 你知道这是谁的脸谱吗？ “我们讲到曹操，很容易就联想起《三国演义》，更而想起戏台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。……其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。” —— 鲁迅 评价曹操 曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。 当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈. 但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。 学法指导：应将历史人物和历史事件放在当时特定的历史条件下进行评价；坚持全面的观点，一分为二的方法；看是否顺应历史发展潮流，是否推动生产力的发展，是否符合人民的利益和愿望；要结合史实从政治、经济、军事活动、对外政策等方面进行评价；用阶级分析、历史唯物主义观点作总结性评价。 一个愿打一个愿挨 班门弄斧 有借无还 三国知多少 1、下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句： 周瑜打黄盖， 关公面前耍大刀 ， 刘备借荆州， 2、知识抢答： 《三国演义》的作者是谁？ 桃园三结义的兄弟是谁？ 元末明初的罗贯中 刘备、 关羽、 张飞 刘备 长坂桥边怒气腾，一声虎啸退曹兵 马骑赤兔行千里， 刀偃青龙出五关。 关羽 结合课本内容及下列材料，归纳官渡之战是在怎样的背景下发生的？曹操为什么能赢？ 曹操 袁绍 袁术 马腾 刘表 孙策 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 —— 《蒿里行》 材料一：当时东汉的皇帝是汉献帝，他虽然是个傀儡，但却是封建国家最高权力的象征。曹操知道只要把汉献帝控制在自己手里，就可以用它的名义来发号施令。于是曹操借机发兵洛阳，把汉献帝和文武大臣一起劫持到许昌，“挟天子以令诸侯”从而取得了政治上的优势。 材料二：东汉时期选择官吏，一是看出身门第，二是看封建道德。曹操则不以此作为用人标准，而且是提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。 材料三：为了解决军粮问题，曹操采纳部下的建议，招募流亡农民在许昌附近屯田。由于屯田农民可以不负担兵役和徭役，而且有了安定的生活，所以他们的生产积极性比较高。除了民屯外还有军屯，屯田的兵士平时屯种，战时打仗。屯田制的推行，使荒地大量开发，军粮供应有了保证，又赢得了民心，实力不断增强，从而为曹操统一北方奠定了物质基础。 东汉末年军阀割据混战，生产遭到严重破坏。 曹操占据河南一带，实力不断增强 袁绍盘踞河北一带，势力很大 袁 绍 10万大军 曹 操 3-4万军队 曹操 以少胜多 200年 官渡之战 曹操为什么能够获胜？ 曹操： xié 政治上：（1）“挟天子以令诸侯” （2）“唯才是举”，招贤纳士 经济上：实行屯田、发展经济 军事上：战术得当，出奇制胜 袁绍： 为人多疑、优柔寡断、治军不严 骄傲轻敌，一意孤行。 一、官渡之战 1、背景： 东汉末年，军阀长期混战生产遭到严重破坏。 曹操占据河南一带，实力不断增强 袁绍盘踞河北一带，势力很大 2、时间： 200年 3、交战双方： 曹操和袁绍 4、结果： 曹操以少胜多，打败袁绍 5、作用（影响）： 为曹操统一北方奠定了基础 袁