七年级历史上册教学专用（人教版）第19课 江南地区的开发 学案01.docVIP

七年级上册历史学科导学案 年级：七年级 主备人： 审核： 审批： 课题 课型 课时 使用者 上课时间 江南地区的开发 预习展示 一课时 学习 目标 1、了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络，了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。 2、初步认识我国历史上存在的主要经济区域，分析江南经济开发的主要原因。 学习 重难点 淝水之战、江南地区开发的史实和原因。 学习流程： 一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1、曹丕死后，大臣 逐渐控制了魏国的大权，最先灭掉了 国。266年，他的孙子 建立晋朝，定都 ，史称西晋。 年，西晋灭掉 国，结束了分裂的局面。但是此后发生的 耗竭了西晋的国力。317年， 重建晋朝，定都 ，史称东晋。 2、4世纪后期， 族人建立的前秦政权统一了黄河流域。前秦王是 他任用汉族人 为相。383年，在 东晋大败前秦。420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号 ，此后南方经历了四个朝代，总称为 。 3、思考：六朝时南方经济发展的原因是什么？发展的表现主要有哪些？ 4、思考：“动脑筋”一（第109页）、二（第111页）三（第112页）和“活动与探究”。 自己不能解决的问题： 二、展示交流（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） （一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 展示内容：西晋的兴亡和内迁的各族 1、教师指名让学生说出自己学到的知识，师适当引导、补充； 西晋的兴亡 西晋建立 266年，司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂局面 内迁的各族 从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁，至西晋初年人数达到几百万人。他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小 西晋短暂而亡 西晋灭亡的原因： （1）西晋统一后，统治集团迅速腐朽（2）统治集团的内乱 （3）内迁的少数民族趁机起兵 灭亡时间：316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋 展示内容：淝水之战 1、教师指名让学生说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充； 东晋建立：公元317年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康 前秦统一北方：时间：4世纪后期。氐族人建立了前秦政权,重用王猛为丞相，国力强大，统一了黄河流域 淝水之战：时间：383年 背景：前秦打算一举灭亡东晋，统一全国 交战双方实力：前秦八十多万兵力,东晋八万多人 结果：东晋大败前秦 性质：以少胜多 影响：（1）前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态 （2）东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件 2、淝水之战中前秦失败的原因是什么？ 失败的原因：(1)前秦军队的民族成分复杂。当时民族融合的程度不深，其他民族想摆脱氐族贵族的控制，希望秦军失败，秦军中的汉人更是希望东晋的汉族军队能够打胜仗。 (2)指挥不当，战线过长。(3)东晋方面将领指挥得当，足智多谋，且有保卫江南，恢复中原思想的激励，部队士气高昂。 第三子目：江南地区的开发 1、小组代表说一说江南地区开发的原因都有哪些？发展的表现又有哪些？老师归纳总结。 △原因和条件：（1）江南地区有优越的发展经济的自然条件 （2）大量的北方人口迁徙到江南，为江南的发展提供了劳动力和技术 （3）江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定 成就：（1）兴修水利，大片荒地被开垦为良田 （2）以种植水稻为主，开始使用绿肥、牛耕，粪肥也得到推广 （3）小麦的种植推广到江南 （4）长江中下游一带的农业发展迅速，福建、广东等地也得到一定程度的开发 影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。 三、达标测评（我达标我快乐） 1、西晋完成南北统一的时间是（ ）A．263年 B.265年 C.280年 D.317年 2、以下有关淝水之战的叙述，正确的是：( ) A.是我国古代唯一的一次以少胜多的著名战役 B.发生在公元3世纪 C.苻坚南征受到上下支持 D.发生在前秦与东晋之间 3、下列的著名战役按先后顺序排列正确的是( ) 　①巨鹿之战 ②官渡之战 ③赤壁之战 ④淝水之战 Ａ.①②③④ Ｂ.④③②① Ｃ.①③②④ Ｄ.②③①④ 4、东晋南朝时，江南经济发展的原因包括（