湘教版九年级英语教学-U3T1SC教案.docVIP

Section C Ⅰ. Material analysis 本课是九年级第三单元第一话题的第三课时，要完成1a,1b,1c 和2。主活动是1a和2。学生通过阅读1a，继续学习以书面形式呈现的一般现在时态的被动语态。1b则让学生运用阅读策略，找文章的中心句。1c让学生学习怎样归纳总结文章的主要内容。2是对1a 的补充，换个角度来说明英语的重要性。3a是小组活动，需要学生查找资料才能完成，3b是在3a的基础之上进行的写作活动。由于课堂限制，把这两个部分作为来处理。通过学习English Around the World，让学生进一步了解英语的重要地位。让学生认识到要成为一个，学好英语是非常有必要的。 Ⅱ.Teaching aims Knowledge aims： 掌握本课的重点词汇和短语，继续学习一般现在时态的被动语态。 Skill aims: 能读懂用一般现在时态的被动语态表达的文章。 能找出段落、文章的中心句。 能归纳，总结文章的主要内容。 能根据需要，适当地运用主动语态和被动语态。 能运用一般现在时态的被动语态，以口头和书面的形式来表达自己的观点，写出小短文。Emotional aims: (optional) 通过学习，激发学生对英语的需求，让学生自发地从“要我学”变为“我要学”，实现从外驱动到内驱动的转变。 Culture awareness: (optional) 了解英语对世界文化交流和许多行业的影响力。 Ⅲ. The key points and difficult points 1. Key points: Words and phrases: speaker, foreign, European, tourist, base, tourism, conference, kingdom, native, mother tongue, as well as, play an important part in. Sentences: It is clear that the English language is becoming more important. The English language plays an important part in our lives. Grammar: the simple present passive voice 2. Difficult points： 能记住不规则动词的过去分词。 能熟练地运用一般现在时的主动语态和被动语态。 Ⅳ. Learning strategies 在1b这个活动中，能运用阅读策略，迅速找出段落和文章的中心句。 在3a 中，要求学生能运用各种资源获取所需要的信息，如：能合理运用网络资源，向老师、同学、家长求助等。 能积极地加入小组进行讨论，勇于表达自己的观点，在合作中相互学习。 Ⅴ. Teaching aids 图片/录音机/幻灯片/含有多种语言的音频片段、视频资料等。 Ⅵ. Teaching procedures Stage (time period) Interaction patterns Teacher activity Student activity Remarks 1 Getting students ready for learning （3 mins） Group work Let the Ss discuss in groups and then speak out the names of the languages and countries they know. T: Hi, everyone! Are you good at geography? How many country names can you speak out? Let’s try! T: Well done! Why not go on listing the languages used in the world as many as you can? Speak out the names of the languages and countries they know. S1: China, Japan, America,… S2: England, France, Germany,.. S3: Korea, Russia, India... S4: Chinese, Japanese, English,... S5: French, Russian, Korean ,.. S6: German, Arabic Spanish,.. .... 此处也可以通过网络下载许多不同的语言