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教学常规精细化管理细则 欢迎光临双辽市双山中学 ? 2010-05-13 09:55:26 作者:admin 来源:教务处 文字大小:[ HYPERLINK javascript:fontZoom(16) 大][ HYPERLINK javascript:fontZoom(14) 中][ HYPERLINK javascript:fontZoom(12) 小] 教学常规精细化管理细则 教学常规管理包括备课、课堂教学、作业批改、辅导、检测与评价、教科研等方面，教师在按要求搞好常规教学的前提下，学校鼓励教师在教育教学方面勇于创新，努力探索新的教育教学方法。 为了适应学校发展的需要，规范教学流程，提高教学质量，全面开展教学创新，构建能使学生主动发展的教学平台，特拟双山中学教学常规精细化管理细则。 第一条 备课 备课是上课的前提，备好课是上好课的关键，为强化备课，保证上好每一节课，从而提高教学质量。 一、所有任课教师都必须认真备课，写好书面教案，不准无教案上课。 二、教师备课时必须做到： 1、 备课标：教学有法，教师要认真学习课标，吃透课标，搞清楚每个知识点的层次，应掌握到什么尺度，否则讲深了难度加大，加重了学生负担，讲浅了学生知识面太空，能力得不到培养，这应是备课标的关键所在。 2、 备教材：教师要吃透教材的编排体系，准确的掌握教材的重点难点，要对教材进行提炼，绝不能课本搬家，同时要对课本进行适当的挖掘，拓宽学生的知识面，这样才能使尖子吃饱，优生吃好。 3、备教法：常言说，教学有法，教无定法，贵在得法，教师要研究教法，改进教法，对于不同的内容，要采用不同的有效方法。以上这些，要体现在整个教学过程中，一看教案，就可看出采用的什么教学方法，不能只在备课时写清用什么方法，而在教学过程中没有体现。 4、备学生：认真分析所教班级学生的心理特点、知识基础，对学生实施分层教学，因材施教。充分考虑发挥学生的主体作用，教学应有利于培养学生的创新能力，有利于学生个性的发展。 5、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。 三、教案的具体格式和要求： 1、按单元备课：每一单元开始，要有总的目的要求，授课时数及课时安排。 2、按课时备课：每课时都要有独立完整的教案，即要有教学目的、要求、重点、难点、课堂类型、教法、教具准备、教学过程（包括：复习、导入新课、讲授、巩固练习等）、课后小结等。 3、板书设计：老师备课时要反复推敲授课语言，以最严密、最科学、最简练的语言写出教案。 4、超周备课：每位老师都要超周备课，最少超周备课二至三课时，这样才能保证有充足的时间修订教案。从而使教案更完整、更实用。 5、书写教案时，字迹尽量规范、大小适宜、清楚整齐。 6、教务处每月要检查一次教案，每次检查要签上检查日期，并如实填写检查登记表，作出评价。 四、集体备课 各教研组长即为备课组长，备课组长既是本学科教育教学的把关人，又是学校和学科教育教学管理的执行者，更是本学科教学活动的组织者。 ?1、备课组长必须团结备课组所有成员，大胆管理，将教研组建设成一个团结战斗的集体。 ?2、备课组长要按照学校和学科的要求，组织安排好备课组工作。制定备课组工作计划，负责落实集体备课，指导各类平行班学科竞赛，对各类测试试题在难度、范围及校对上把关，指导备课组成员上好各级公开课、研讨课和示范课，积极倡导和带头开展教学改革、教学创新和教学研究，提醒备课组成员在规定时间里上交各种材料。 3、按学校和学科的要求开展业务学习、交流和研究，深入课堂听课，指导新教师，培养和发现业务尖子，公平公正地评价备课组成员，逐步形成备课组良好发展的梯队。 4、能快速接受、领会和运用新的教学理念、新的教学信息，能准确传达学校和学科的教学要求，能创造性开展工作，圆满完成学校和学科的各项教学任务，能及时向教务处反映教学情况，并提出相应的意见和措施。 第二条 授课 1、教师必须到教室门前等候上课，上课铃响后，教师应立即进入教室上课。 2、教师上课要衣着整洁、仪表端正、举止大方、精神饱满、教态自然。不穿背心、拖鞋、短裤进教室，不戴变色镜、墨镜上课。杜绝在上课时间吸烟、坐着讲课、接打手机。体育老师上课要穿运动服、运动鞋。女教师淡妆施教。 3、教师讲课要吐词清晰，必须用普通话讲课；教学语言要准确精炼，形象生动，讲话要抑扬顿挫，富有节奏感、逻辑性；上课不得讲与教学无关的内容。 4、上课不得中途离堂和提前下课。杜绝误课和随意调课（事假调课必须在教务处备案）。 5、课堂板书精炼、规范。 6、课堂教学要充分体现教材中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标，充分体现启迪学生思维、创意和想象力；准确把握教材的内容特点和重难点，讲授正确科学，启发性、思维性、目标性突出，重视教学资源开发和整合，能依