高中英语人教版教案Unit 4 Global warming.docVIP

教案 课题名称：Global Warming 指导教师： 授课教师： 选题背景 1、全球气候变暖 1. 由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳（co2）、甲烷（ch4）、一氧化二氮（n2o）、氯氟碳化合物（cfc）、四氯化碳（ccl4）、一氧化碳（co）等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化。大气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常，易造成旱涝灾害，这些都可能导致生态系统发生变化和破坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。 2、帮助学生了解全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响，使学生懂得科学探求的步骤和方法。通过开展研究性学习活动，锻炼学生查找、搜集资料的能力，小组合作的意识和交际能力，发现问题并解决问题的能力和创新能力。 1.课题分析 本课题以Global warming 为主线，旨在通过探讨、研究使学生经过思考、学习，认识到全球变暖的起因和它所带来的种种后果。同时鼓励学生进一步阐述地球所面临的其它严重问题，激发学生的环保意识。引导学生运用所学语言、知识探讨对这些现象的看法，培养他们为自己的观点辩论的能力，并能运用所学知识写一篇有关环境问题的论文。 活动对象：高二全球变暖课题全体9位同学 活动方式：上网查找、搜集资料，去图书馆查找资料，小组合作制作课件，在课 堂上展示研究成果，交流研究的心得体会。 活动过程： 第一阶段：开题 结合全球变暖形式，了解全球十大环境问题，并且深入探讨全球变暖问题。 什么是全球变暖？ 全球变暖的原因及影响？ 科学家遏制、减缓全球变暖的措施。 第二阶段：小组合作，搜集整理信息阶段 第一小组上网并搜索整理全球变暖的有关资料图片 第一小组在图书室、阅览室查找有关全球变暖的素材 ?第三阶段：课堂活动(1) 学生以小组为单位进入小教师角色，各小组成员上讲台展示他们制作的PowerPoint课件，用英语介绍相关全球变暖的资料，和全班的其它小组同学分享和交流学习成果；在这过程中老师引发全班集体讨论：“what are the severe influences brought about by global warming?”在这个过程中教师对学生进行指导和帮助。 第四阶段：课堂活动(2) 阅读网络、报刊、杂志相关知识，探讨全球变暖的原因、影响、及各国政府应对不良影响所采取的措施 1. What·s global warming? 2. What are the severe influences brought about by global warming? 3. Did people know what to do in their daily life? 4. What are the effective measurements taken by the government of each country? 5. Does it matter if we ignor some small behaviours of individuals? 6. Do our small actions count? 各个学习小组的学生围绕这一个共同的研究课题在课前进行学习和互相帮助，在课堂上通过小组合作交流和进行全班集体讨论的形式，达到理解global warming 的目的。这样通过学生的小组合作、收集资料、独立钻研，他们的合作意识、探究精神加强了，主体精神、实践能力得到了培养和锻炼。? ?第五阶段：教学反思 通过大量书籍、资料、图标，已经电影与短片，我们了解和学习探讨了全球变暖的话题，同学们从中获益匪浅。我们在想，一滴水可以折射出太阳的光芒，我们每个人的力量尽管微薄，可是全球人类集中起来，我们的行动会有意义。改变周围环境，从个人做起，从小事做起。让我们关爱地球！ 分课时教案 教案1（4课时） Unit 4 Global warming 西铁国际中学 高二英语 郑丽 Teaching goals Enable the students to know something about energy resources and something that use energy, and listen for details and catch the specific information as much as possible. Learning ability goals Enable the students to predict some important i