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心朝梦想出发 ——中学数学教师职业生涯规划书 姓 名： 学 校： 班 级： 学 号： 专 业： 联系方式： 师范学院大学生职业规划大赛 参赛选手职业规划作品简介 姓名 性别 女 院校 年级 10级 专业 数学与应用数学 手机 目标职业 中学数学老师 自我认知结果及探索亮点简述 职业个性：外倾、知觉、思考和判断 职业兴趣：社会型 职业价值观：注重自我发展，人际交往以及组织安全 职业能力：动手、空间判断、运动协调能力较强。 ★探索亮点：运用职业测评工具、360°分析法等方法全面、客观地了解自己的相关信息。利用不同测评程序的对同一测评结果进行佐证。 职业探索方法 及亮点简述 探索方法：运用列表信息归纳、招聘信息分析、实习实践体验等方法进行职业探索。 ★探索亮点： 1、借助师范院校优势，以此为立足点开展职业探索。 2、借助网络进行信息搜集以及相关人脉关系进行职业探索。 职业路径 （实现阶梯） 夯实专业知识→利用实习或志愿活动积累工作经验→毕业成为普通中学数学教师→往校团委书记方向发展 二级教师→一级教师→高级教师→正高级教师→荣誉称号：特级教师 计划实施 亮点简述 以“总衡量、任务目标”以及“分衡量、任务目标”具体设计了职业生涯实施路程，清楚的显示各个阶段的自己的发展目标，同时也留下一定的当时自主性。 备选方案及 分析简述 备选方案:教育机构中的数学教师、兼职教师 我对于这些职业的了解度以及熟悉度较高，并且符合我的专业兴趣以及爱好，与目标职业相近，能为目标职业积累经验。 其他亮点 或说明 校内外实践经验丰富，积累人脉资源丰富，善于思考、逻辑思维清晰。 目录 序言 4 自我认知 360°评估 5 个人特质 6 职业个性 7 职业兴趣 8 职业能力 9 职业价值观 10 胜任能力 11 自我认知小结 12 职业认知 外部环境分析 13 职业环境分析 教师职业环境分析 14 教师职位分析 14 局部地区教师待遇水平比较 17 SWOT分析 17 职业认知小结 18 目标确立 职业发展目标成立 19 职业发展路线设计 20 计划实施 总衡量、任务目标 21 分衡量、任务目标 22 反馈修正 目标评估 23 评估时间 23 规划原则 23 备选方案