新课改下如何提高语文学科课堂效益.docVIP

新课改下如何提高语文学科的课堂效益 【摘 要】学习时间的调整，大大缩减了学生的课程学习时间，减轻了他们的课业负担。但减负并不意味着减质，如何在有限的时间内提高教学质量，成为我们目前普遍面临又 待解决的问题。在摸索实验中，笔者认为提高课堂教学效率是关键，因为课堂是教学的主阵地，效率就是生命。 【关键词】新课改 学习方式 转化 课堂形式化 课堂效率 随着新课程改革的不断深入，课堂教学从理念到方法上与传统教学方式相比较都发生了很大的转变，如何在新课改背景下提高课堂教学的效率，使学生在每节课有限的时间里，获取最大的学习效益，就成为每一位老师必须要面对的问题。教学实践告诉我们：学生在课堂上，通过每一节课的学习，效果如何，收获多少，老师的教学意图是否能实现，教学目标是否达成，教学过程是否有效，很大程度上取决于老师对每节课的时间是否进行合理的分配和运用，是否把握好了课堂教学的节奏，是否调动起了学生的学习热情与兴趣，是否设计了合理的师生、生生互动，是否有当堂训练和随堂测验等等。因此，好的课堂教学，教师要优化课堂环节，使课堂教学效率最大化。 一、转变学生的学习方式 传统的教学中，学生在老师的指导下，依靠长时间的训练和反复的强化来取得学习成绩，多数是被动地接受知识，成为知识的存储器。这显然不适应素质教育的要求，抹煞了学生的求知欲和创造欲。新课程中明确提出了要培养学生的自主、合作、探究能力。因此在新的形