初中语文教学预设生成.docVIP

初中语文教学的预设与生成 【摘要】 在新课程改革背景下，教师只有树立全新的课堂理念，确立新的教学设计观。课堂是动态的课堂, 课堂教学中需要精心预设, 但决不能紧紧依靠预设, 要随时审时度势, 预设要根据课堂的变化而变化，是动态生成的结果。生成与预设两者应该互相联系、互为作用，缺一不可。课堂教学中要处理好预设与生成的关系, 把预设与生成有机地结合起来课堂教学必定会被演绎得更加精彩! 【关键词】 精心预设；有效生成；课堂教学 传统语文教学语文教师在课堂教学中潜心于把正确的答案传授给学生，同时也满足于学生“鹦鹉学舌”似的说出“正确”答案。传统语文教学以否定文本意义的多样性和开放性，否认学生内心世界的丰富性、独特性为代价去追求统一的认知教学结果。新课改理念要求以人本思想为核心，在课堂教学中充分尊重学习主体的学习过程和学习体验，而学习过程的递进和学习体验的多样性决定了课堂教学过程中产生突破预设之外的新的构建，这正好是生成性教学所要求的教学境界。 一、语文课堂教学的精心预设 1．预设学生情况。对课堂教学的预设首先要从学生人手。我们知道，学生是一群鲜活的生命个体，而每个人的知识经验、认知水平等皆不相同，再加之课前准备的程度不一，这一切都要求我们在备课时了解他们的知识储备，了解他们的课前准备，并预测可能发生的一些课堂变化，并思考其对策，然后存储在自己的弹性预设空间内。 2.明确目标。教师一定要清楚