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青年大学生如何成功创业 就业问题是世界各国共同关注的社会问题，在中国就业问题尤其突出。尽管我国经济一直保持较高的增长速度，但经济发展所创造的就业岗位却不能满足城乡劳动者日益增长的就业需求。据资料显示：我国高等教育从1999年开始扩招，当年招生人数达154万人，较上年增加46万人。至2009年，我国高校应届毕业生人数突破600万大关，而当年毕业生就业率仅为87%，也就是说有近80万应届毕业生未能就业。2010年应届毕业生达到630万，是21世纪初的6倍，2011年高校毕业生为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均达到近700万人。“高校毕业生，是就业工作的重中之重”。为了应对日益严峻的就业形势，党中央、国务院高度重视，把促进就业放在经济社会发展的优先位置，把“就业优先”的发展战略写入十七大报告。地方各级党委、政府在发展经济，鼓励大学生面向基层、中西部地区、中小企业就业的同时，把目光转向了“创业”及“如何创业”，培养“草根经济”上来。于是，如何鼓励、引导高校毕业生储备创业技能，成功实现创业成为政府各职能部门以及高等教育关注的重大课题。 一、大学生创业教育提出的背景 2009年1月19日，国务院办公厅下发了《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，提出了八条措施，其中一条就是“鼓励大学毕业生自主创业”，“将通过一系列的优惠政策，包括税收、场地安排、创业环境和条件等等，来支持并鼓励大学生创业”。 其实，“大学生创业”并不是什么新鲜事物。在西方发达国家，大学生自我创业非常普遍，而我国大学生创业率还不到1%。高校毕业生就业率偏低，除了人才供求矛盾外，也与大学的社会适应能力有关。在应试教育的背景下，我们只教学生学会学习、学会做人，而没有教导学生学会生存。学会生存就是学会就业和创业，因此开展大学生创业教育不仅仅是要讲授如何开办公司，更重要的是培养创业意识，发掘大学生的特长与潜能，帮助他们设计创业成才之路，为他们提供必需的创业素质和技能培训。 二、为什么要鼓励高校毕业生创业 1.高校毕业生受教育程度最高 高校学生是中国未来经济发展的领潮者，也是中国创业大军中最有实力的创业者。开展创业教育，帮助学生转变就业观念，引导毕业生自主创业是拓宽就业途径的有效方式，中国未来的经济也将是创业型经济。 2.骄子创业正逢时 近年来，从中央到地方出台了一系列扶持高校毕业生创业的政策。继国务院办公厅下发高等学校毕业生就业工作的通知后，2010年5月人力资源和社会保障部发布〔2010〕31号文件，实施大学生创业引领计划；2010年10月，财政部、国家税务总局下发《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》；2010年11月，国家税务总局、财政部、人社部、教育部联合发布支持和促进就业有关税收政策具体实施问题的公告；2010年12月，省人社厅、财政厅、监察厅印发《湖北省就业培训管理暂行办法》。荆州作为全国82座创业试点城市，在创业服务方面也做出了很大努力，创业培训补贴，创业成功奖励，小额贷款、行政收费、税收减免都有一系列的规范性文件，大学生接受创业培训和参与创业均可享受相应补贴和优惠政策。 3.创业可极大地激发个人潜能 严峻的就业形势逼迫我们选择自主创业这条道路。因为创业是最积极、最主动的就业，在解决自身就业问题的同时，还可以带动更多的人就业，提供岗位、创造财富回报社会。因此，创业又是一种高层次的就业。整个创业的过程是由若干个周期非常短的绩效考核项目组成的，是多数打工岗位不可比拟的。从学生到老板，要学的东西非常多，除本专业和技术特长外，还要学习人力资源管理、财务管理、市场营销、领导艺术等知识。创业者的每一个决策很快都会有一个结果，而这一结果往往是以金钱来衡量的，他会据此迅速修正自己的行为，能力自然也就得到了提高。因此，创业可以让一个人综合能力得到快速提高。 三、青年大学生如何成功创业 1.创业需要准备 笔者不主张刚毕业的大学生创业，最好先在相关行业工作一段时间，有了一定的知识、经验、人脉资源后再创业。迫切的创业愿望、较强的抗压能力、系统的创业技能和具有竞争力的专业优势都是大学生创业前要准备的内容。现在各级公共就业服务机构均可提供创业技能培训，荆州就为大学生准备了创业培训三套餐：gyb+syb+创业实训。以《创业大讲堂》的方式走进校园，开展创业教育，激发学生的创业热情，让他们产生创业想法；利用晚间、周末开班讲授创业理论，让学生掌握创业必备的技能；拟引进华普亿方创业实训软件，让学生了解自己是否具备创业的潜力或者素质，帮助学生了解创业开办的程序和途径，同时把学生心中梦想的创业项目进行模拟实战，为他们真正进入市场创业提供参考。同时，学生也可以登录(荆州人力资源网)学习创业技能。上大学不容易，无论就业还是创业，学习知识、储备技能都是需要全力以赴的事情，因为机遇都是给有所准备的人