在全校班主任会议上发言稿.docVIP

在全?校班?主任?工作?会议?上的?发言?稿 ? 演?讲稿? ?班主?任演?讲稿? ?在全?校班?主任?工作?会议?上的?发言?稿 ?在全?校班?主任?工作?会议?上的?发言?稿 ?各位?老师?：下?午好?！很?荣幸?能有?这次?机会?和大?家一?起做?班主?任工?作交?流，?我发?言的?题目?是《?创造?契机?—触?动心?灵—?转变?行为?》。?苏霍?姆林?斯基?说：?要善?于发?现并?营造?教育?契机?，并?能很?好地?对学?生进?行情?感教?育，?就能?起到?事半?功倍?的效?果。?因此?在日?常的?班级?管理?工作?中，?我要?求自?己要?有敏?锐的?“眼?”，?善于?发现?；要?有迅?疾的?“手?”，?善于?捕捉?；要?有睿?智的?“脑?”，?善于?思考?；要?有勤?快的?“嘴?”，?善于?教导?。一?句话?，就?是要?用心?地去?创设?教育?的契?机，?对学?生进?行情?感教?育。?刚接?班时?，生?活处?曾主?任见?到我?的第?一句?话就?是：?“接?这个?班你?要有?心理?准备?，寄?宿生?很难?得管?，男?生2?17?寝室?就寝?纪律?很糟?糕”?。生?活老?师和?家长?的反?馈证?实了?这个?宿舍?的“?厉害?”：?十一?二点?还有?大声?说笑?的、?串门?打扑?克玩?的、?将寝?室门?反锁?用手?机打?电游?的等?等。?针对?这种?情况?，从?开学?的第?一天?我就?加强?了管?理。?多次?召开?20?7寝?室的?会议?，三?令五?申的?强调?就寝?纪律?，要?求寝?室长?梁成?藩严?格的?管理?。1?0点?钟准?时去?查寝?。违?纪了?，采?用各?种方?法严?格地?管教?。但?几天?来，?效果?甚微?，生?活老?师给?我下?发的?“传?单”?和“?通缉?令”?依然?如雪?花般?不断?。最?可气?又可?恨的?是，?出事?了他?们还?装作?不知?道，?做出?一副?很无?辜的?样子?，但?第二?天继?续大?闹天?宫。?看到?这种?阵势?，我?陷入?了深?深的?反思?。我?知道?，这?群孩?子之?所以?这样?，根?本原?因是?在他?们从?没有?为哪?些渴?望安?静的?休息?环境?的同?学着?想，?他们?只是?想着?自己?好玩?，不?懂得?关心?体谅?别人?。瑞?典著?名儿?童作?家林?格伦?有这?样一?句名?言：?“如?果学?生处?于情?感的?荒漠?，那?么无?时无?刻和?事事?处处?的管?教和?指导?，是?不大?可能?让学?生自?制和?自我?指导?的。?”于?是我?决定?换用?另一?种教?育方?式，?制造?和捕?捉有?利于?唤醒?学生?情感?的教?育契?机，?随时?随地?对学?生进?行情?感教?育。?用情?感来?触动?，感?化他?们。?首先?，我?确定?了学?生情?感教?育的?主题?“责?任、?感恩?”。?围绕?这个?主题?营造?一切?教育?契机?，对?学生?进行?情感?教育?。例?如利?用上?课前?的几?分钟?给他?们读?读情?感真?挚，?富含?哲理?的文?章。?利用?合适?的时?机，?安排?学生?看一?些有?教育?意义?的短?片。?听完?看完?后，?要求?他们?写感?想，?谈认?识，?尽量?让他?们上?升到?较高?的理?性认?识；?再例?如利?用学?生自?己的?资源?，促?进他?们之?间的?相互?交流?，加?强情?感教?育。?学生?自己?的资?源，?主要?是指?他们?的好?的作?文、?日记?，或?者是?平时?的习?作中?得意?的文?章。?印发?下去?，人?手一?份，?让学?生读?，写?评语?、写?评论?，让?体现?在作?品中?那些?积极?向上?的激?情互?相感?染，?从而?形成?好的?班级?氛围?和环?境。?渐渐?的我?发现?吵闹?的课?堂慢?慢的?静下?来了?，浮?躁的?课前?准备?沉静?下来?了，?一切?常规?管理?也越?来越?好了?。其?次，?为了?掌握?自己?情感?教育?的效?果，?我选?择了?利用?日记?和学?生沟?通。?因为?日记?是学?生心?灵的?一扇?窗子?，通?过这?扇窗?子，?可以?揭示?学生?心灵?风景?的几?乎所?有的?层面?。通?过阅?读日?记还?可以?随时?把握?班级?状态?，及?时调?整情?感教?育的?方向?和重?点。?同时?面对?学生?不同?而又?动态?变化?的心?理，?我能?给予?适当?的点?评、?有价?值的?指导?，正?面的?鼓励?。正?是这?样不?断地?交流?、引?导，?越来?越多?的学?生在?日记?里表?达要?做一?个有?责任?、懂?感恩?的人?。学?生的?集体?荣誉?感明?显增?强，?班级?的凝?聚力?也更?强了?。有?了这?些铺?垫，?机会?终于?来了?。一?天，?我看?到了?21?7寝?室的?寝室?长梁?晨藩?同学?写了?这样?一篇?日记?：9?月1?4日