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以“七一讲话”精神指导老年教育工作 广州市老年干部大学副校长 王友农 【内容提要】本文作者学习运用胡锦涛总书记在今年“七一讲话”中阐述的新思想、新观点，审视我国老年教育，悟出了一些新见解。文章首次提出了要从实现中华民族伟大复兴的高度来认识和重视老年教育；中国特色的社会主义理论体系是老年教育的指路明灯；要从制度建设领域开创老年教育新局面等。 【主题词】学习胡锦涛总书记“七一讲话” 老年教育 体会收获 2011年7月1日，中国共产党成立90周年庆祝大会在北京人民大会堂举行，中共中央总书记胡锦涛发表重要讲话。胡锦涛总书记的讲话，是继续推进中国特色社会主义伟大事业的纲领性文件，也是一篇引领中华民族伟大复兴的纲领性文件。（以下称“七一讲话”）通篇讲话包含许多新思想、新论断、新亮点。“七一讲话”是对整个中国特色社会主义事业的指导性宏伟文献。而其内涵丰富深刻，涉猎广泛，对于分属社会建设之一的老年教育有很强的理论导向和指南作用。笔者学习领会“七一讲话”，反省老年教育，深感“七一讲话”对老年教育的指导意义是现实的，而且有针对性和新颖性。 老年教育要深深植根于中华民族伟大复兴事业的土壤 “七一讲话”对党的90年历史功绩评价说“从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军，使具有5000多年文明历史的中国面貌焕然一新，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。”民族复兴是我们百年梦寐以求的事业，党领导人民已经不可逆转地开启了这一伟大进军。笔者认为，民族复兴的最鲜明、最有深远影响的时代背景主要有：人类社会正在急剧老龄化、全球化、科学技术革命仍在迅猛发展。这三者交织影响、发展，迅速地改变着整个世界。因此，应对老龄化的国家战略对于民族复兴伟业至关重要。若只从经济发展、政治进步方面考虑振兴民族发展，忽略或不考虑老龄问题，就不可能振兴民族，而当社会信息化程度越来越高之时，能为老年人贡献和分享社会信息化成果开辟道路的老年教育，就越来越被提到国家决策的战略高度。 民族复兴首先是民族素质的复兴。而民族素质的提高是一个复杂的历史过程，其中教育起决定作用。而从另一侧面来看，民族素质往往由阅尽历史沧桑的老龄人口素质水准来标示出来。老年教育的主题就是对老年人的素质教育，由此再次被认可和提到国家大教育层面。 因此，学习“七一讲话”使我们豁然开朗的认识之一，就是老年教育是我们民族复兴的一部分。过去，我们没有从这个视角去评估和判断老年教育的社会价值甚至历史功能，所以往往重视不够。 从民族伟大复兴的历史进军角度来审视我们手上所有的工作，千条万绪轻重不一，各级领导可能会有不同侧重点，但以人为本、民生为重已成共识。老年教育在老龄化时代中是非常有份量的民生工程，对整个社会进步有着不可低估的作用，对整个民族复兴的潜移默化影响不可小视，我们真诚地希望各级领导都意识到这一点。 从民族伟大复兴的国家行动中来透视老年教育，我们的视野会大大开阔，办学理念会深化，办学制度会规范，办学现代化追求会大大强化，办学规模也会日益扩大。同时，从民族复兴的角度出发，我们还可以改革、创新老年教育的教学内涵，把民族复兴的伟大思想、战略步骤、时代要求等贯穿融汇到老年教学内容中，唤起每位老年学员民族复兴的期盼和自豪感，唤起每位老年学员的才智余热和光芒。两相得益，老年教育也会在民族复兴思想的阳光下更加美好。 中国特色社会主义理论体系是老年教育的指路明灯 我国老年教育的指导思想、理论基础实际上是明确清晰的，马克思主义中国化的新成果、我们党的一系列基本理论、路线、方针、政策，都是老年教育的行动指南。党在不同历史时期提出的不同理论，我们都会敏感地认知其对老年教育将产生的指引作用。从邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，老年教育都被科学理论指导着向前发展。 “七一讲话”在理论归结上做出了重大的贡献，即把改革开放以来我们党探索马克思主义中国化的各种理论成果统称定义为“中国特色社会主义理论体系”。中国特色社会主义理论体系，是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。这一理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题。 可见，指导我们实现中华民族伟大复兴的理论已成体系，而且是系统地科学地回答了所有社会实践的战略及策略理论，是我们党90年实践第二次理论飞跃的结果。90年来党的发展历程告诉