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* 1《孙权劝学》的原因是： ______________；《孙权劝学》的学习方法是： ___________；《孙权劝学》劝的语言是： ______________________________________；《孙权劝学》的成果是 ________________ (以上均填原句)。 2、鲁肃的话表现了他 _______ 的感情，也从侧面写出了___________文末的 __________原文）更进一步阐明了这一点。 3、文中可以提炼的一个成语是：___________ “卿今当涂掌事，不可不学” “但当涉猎，见往事耳。” “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” “ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 惊讶、敬佩 学有所获 “ 士别三日， 即更刮目相待。” 刮目相待 （吴下阿蒙） 二、 解释加点词。 1、当涂掌事 当 2、蒙辞以军中多务 辞 3、治经为博士邪 治 4、但当涉猎 涉猎 5、见往事耳 见： 6、蒙乃使就学 乃： 7、卿今者才略 才略 8、即更刮目相看。 刮 掌管 推辞、推托 研究 粗略地阅读 了解 于是，就 才干和谋略 擦 四、写出下列加点词语意思，其中意义完全 相同的是（ D ）。 A.｛但当涉猎 ( ) 　 ｛门当户对 ( ) B.｛自以为大有所益 ( ) 　 ｛多多益善 ( ) C.｛见往事耳 ( ) 　　 ｛往事不堪回首 ( ) D.｛卿今者才略 ( ) 　　 ｛卿今当涂掌事 ( ) 应当 相当 好处 更加 历史 过去的事 您 您 五、选择对下列虚词解释正确的一项。 1．蒙辞以军中多务（ ）A．把 B．被 C．用 2．即更刮目相待（ ） A．立即 B．就是 C．如果，假如 3．蒙乃始就学（ ） A．于是 B．却 C．只，仅仅 4．结友而别（ ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。 六、对翻译的句子进行判断，”。 1．卿今当涂掌事，不可不学。 译文：你现在当官掌管国家大事，不能不学习呀 2．孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我哪里是让你研究儒家经典做博士呀！ 3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！ 但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史罢了。 大兄何见事之晚乎？ 兄长为什么认清事物这么晚啊！ 问答题： 1、文中最突出的描写方法是什么？ 　　答：用对话的方法进行语言描写。 　2、本文所揭示的道理对你有什么启示？ 答： 我的启示是： 1、开卷有益，只要有学习，就会有收获； 2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光 看待别人。 1表现吕蒙读书有惊人长进的句子是__________ 2文章结尾写鲁肃与吕蒙结友而别有何用意？ 既表现鲁肃敬才、爱才，与吕蒙情投意合，又从侧面表现了吕蒙惊人的长进 3说说三人的性格特点？ 4写出本文出现的成语并解释： 吴下阿蒙 比喻人学识浅薄 刮目相待 另眼相看，用新眼光看待事物 5写出与孤常读书，自以为大有所益相照应的句子____________________相对应的成语是__________ 卿今者才略，非复吴下阿蒙 开卷有益 对于吕蒙的惊人长进，文章是通过鲁肃与吕蒙的论议，用侧面描写的方法表现的 为下列词语找出与之意相近的成语。①大有所益＿＿＿＿＿＿＿＿、 ②士别三日，即更刮目相待＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑸从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”②（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”③蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 大有裨益 士别三日，当刮目相看 表现出君主对臣子的关切之情， 从自身的体会谈起，既亲切又中肯 既惊讶又敬佩神态。 表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。 1、吕蒙的变化对你有什么启示？ 要想让人刮目相看，自己一定要善于学习并学有所成。 2、下列分析 不正确的一项是（ ） A、孙权劝学，既指出吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出学的可能性，使吕蒙无可推辞。 B、鲁肃与吕蒙的对话，即从正面烘托出孙权劝学的效果显著，也进一步告诉人们读书、学习的重要性 C、鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系 D、鲁肃与吕蒙结友而去，从侧面表现孙权劝学的结果和吕蒙才略的惊