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九年级生物复习资料七年级上册第一单元生物和生物圈1.1生物的特征要求：概述生物的基本特征。生物的基本特征：1 生物的生活需要营养2 生物能进行呼吸3 生物能排出身体内产生的废物4 生物能对外界刺激作出反应5 生物能生长和繁殖6 除病毒外，生物都是由细胞构成2.2环境对生物的影响要求：举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件；举例说出生物和生物有密切的联系。1 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件2.生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系和合作关系等2.4生态系统要求：概述生态系统的组成；描述生态系统中的食物链和食物网。1在一定地域内，生物与环境所组成的统一的整体叫做生态系统。生态系统的组成包括该地域内同时存在的所有生物和非生物部分。必需部分：生物部分（生产者----绿色植物、消费者---动物、分解者---细菌和真菌）+非生物部分（阳光、温度、空气、水等）生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强。2 消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。食物链必须包括生产者和消费者，箭头表示物质和能量的流动方向；物质和能量逐级递减，有毒物质逐渐积累。第二单元生物和细胞1.1练习使用显微镜要求：说明显微镜的基本构造和作用。1.2观察植物细胞要求：使用显微镜、制作临时装片。1.3观察动物细胞要求：概述动、植物细胞的基本结构，并区别动、植物细胞结构的主要不同点。1 显微镜的基本构造七年级上P36图2使用显微镜七年级上P37-38 基本步骤：取镜、安放、对光、观察、清洁、收镜等。3 作用（1）粗准焦螺旋调焦距，可调节镜筒升降（2）细准焦螺旋调焦距，可调节物像清晰度（3）反光镜可反射光线进入物镜，凹面镜有聚光作用（4）光圈可调节通过通光孔进入物镜的光线大小4 注意（1）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数(2)从目镜中看到的物像是倒像（左右倒立，上下倒立），所以物像的移动方向与玻片的移动方向相反（3）观察材料必须是薄而透明的（4）若对光时需要强光，可选用凹面镜和遮光器上的大光圈，则视野亮；若需要弱光，选择平面镜和小光圈（5）观察时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看物镜，以免物镜压坏玻片（6）放大倍数越小的目镜越长，放大倍数越小的物镜越短；放大倍数越大的物镜离玻片越近。5临时装片的制作过程擦片→滴液→取材→盖片→染色 (1)植物细胞：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。（2）动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。6 植物细胞的结构细胞壁（支持和保护作用）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（有液泡、叶绿体、线粒体）细胞核（内有遗传物质控制细胞生命活动）7 动物细胞的结构细胞膜、细胞质（内无叶绿体、液泡）、细胞核8 动植物细胞的不同点：动物细胞无细胞壁，植物细胞有细胞壁;幼小的植物细胞内有许多小液泡，成熟的植物细胞中央有一个大液泡，动物细胞无液泡；大多数的植物细胞内部都具有叶绿体，能利用光能制造有机物，而动物细胞无叶绿体。3.1 动物体的结构层次要求：描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3.2 植物体的结构层次要求：描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。1 动物体和人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体2 植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体3 细胞分裂增加细胞数量，细胞分化形成组织，不同组织按照一定的次序结合在一起构成器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统，各个系统相互协调配合，构成一个有机的统一的整体--人体。4 人体由四种基本组织构成，分别是：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。5 植物体的主要组织是保护组织、输导组织、营养组织、分生组织，绿色开花植物的六大器官是营养器官根、茎、叶、生殖器官花、果实、种子。第三单元生物圈中的绿色植物1.2种子植物要求：观察种子的结构。1种子的表面有种皮，保护胚；胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；有的种子还有胚乳。胚乳或子叶里含有丰富的营养物质。2.3开花和结果要求：概述开花和结果的过程。1 开花和结果的过程：开花→传粉→受精→结果2 花的雌蕊的子房→果实，子房壁→果皮，胚珠中卵细胞+精子=受精卵→种子中的胚，珠被→种皮，有的植物还有极核+精子=受精极核→胚乳。4.1绿色植物通过光合作用制造有机物要求：阐明绿色植物的光合作用。光合作用：绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气，这个过程就是光合作用。反应式：二氧化碳+水—→有机物+氧气4.2绿色植物对有机物的利用要求：描述绿色植物的呼吸作用。呼吸作用：是指细胞利用氧，将有机