小学五年级数学教师最新计划.docVIP

小学五年级数学教师最新工作计划 工作计划 教师工作计划 小学五年级数学教师最新工作计划 小学五年级数学教师最新工作计划 本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的工作计划。 ? ? ? 一、指导思想 在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。 ? ? ? 二、学生情况分析 由于重新调整班级结构，我们班级学生数学掌握情况两级分化，基本上有一半的学生基础太差，还有几位基础太好，给课堂教学造成了一定困难，很难调整，抓两头带中间也似乎有些力不从心，只有考虑分配小组，负责学习，建立帮扶制度。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 ? ? ? 三、全册教材分析 全册教学内容 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。 教学目标 知识与技能 ? ?1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 ? 2?、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。 ? ?3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。 数学思考 ? ?1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。 ? ?2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。 ? 3?、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。 ? ?4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。 ? 5?、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。 解决问题 ? ?1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。 ? 2?、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。 ? ?3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。 ? 4?、能应用 倒过来推想 的策略解决一些简单的实际问题。 情感与态度 ? ?1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。 ? ?2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。 ? 3?、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。 ? ? ? ?三、教学方法 创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。 ? ? ?四、学习方式 ? ?1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 ? ?2、通过查阅资料找出解决问题的方法。 ? ?3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 ? 4?、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, ?自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。20?17?教师个人工作计划范文 为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划一.思想政治方面 ? 1?.加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。 20?17?年骨干老师工作计划 一、预期目标作为校级骨干老师，本学期我要认真贯彻