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年度上学期学校工作计划 年度上学期学校工作计划 年度上学期学校工作计划 指导思想国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX?-2?02?0）》和学校三年发展规划精神，围绕 还学生一个快乐的童年 为主题，开展 童味教育 探索，培养 快乐学习、健康成长、全面发展 的一代新人，全面实施素质教育，全面提高教学质量，打造富有童味的幸福学校，把学校建设成为师生向往和留恋的精神家园和幸福乐园，迎接党的十八大胜利召开。基本思路精细管理，务实求真彰显人文关怀；铸造师魂，依法执教展现师德高尚；狠抓成绩，教研结合再创教学佳绩；立下行规，规范行为培育文明学子；保障安全，保驾护航构建平安校园；细做服务，立足全局树立服务意识。总体目标 ?1.?探索学校增值管理，培养学校文化软实力，以绩效管理为重点，强化部门职责，加强部门沟通，形成合力，共促提高，把学校进一步做大、做强、做优，实现学校最优化发展。 ?2.?通过继续教育促进教师专业成长和可持续发展，通力打造名师工程。 ? 3?.以团队合作为风格，以教育科研为方法，以教学质量为轴心，致力于教育教学质量提升，特别是毕业班教学成绩有大幅提升。 ? 4?.促进思路，开拓思维，多方联动，积极推动学校二期工程的启动。工作重点本学期工作重点是探索 童味教育 模式，打造 童味教育 学校。 童味教育 学校的内涵是 五生五好 ，即：以学生个体发展为本，力求个个都有好老师；以学生增长智慧为纲，力求家家都有好希望；以学生心理和谐为基，力求天天都有好心情；以学生身体健康为重，力求人人都有好身体；以学生学习环境为先，力求处处都有好环境。 五生五好 分别从前提条件、成长基础、主观感受和内在保障等方面，形成了 童味教育 的基本内涵。其中， 五生 是理性的，是学校的追求； 五好 是感性的，是学生和家长的期盼。 五生五好 把学校的追求与学生及家长的期盼有机联系在一起，成为学校双方共同的理想追求。 童味教育 的四大支柱是：校园文化儿童化；课程设置儿童化；学习方式儿童化；教师心态儿童化。工作措施 ? ? ?一、教师队伍建设：以学生个体发展为本，力求个个都有好老师 ? 1?.加强师德师风建设，规范教师从教行为，倡导 学高为师，德高为范 的教师职业道德，努力做到 三像 标准： 像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生，像爱护自己的眼睛一样爱护学校的声誉，像珍惜自己的生命一样珍惜自己的事业 ，以高尚的道德情操和人格修养，自觉成为廉洁从教的参与者、塑造者和维护者。 ? 2?.创建 童心教师 团队，让教师心态儿童化。教师要有一颗童心，站在儿童的立场，洞察儿童的心理，换位思考，以儿童的心态和视角去关注生活，蹲下身子靠近儿童，理解儿童，走进儿童，与儿童结伴成长，教学相长，最终成为儿童成长的引路者。 ?3.?打造 名师工程 。在构建学校教师队伍梯队的基础上，对有潜质、有意愿的骨干教师，采取有针对性、计划性地加强培养，成为学校的名师。 ?4.?加强理论学习与班主任队伍建设，与时俱进，提升教师专业素养，建立 学习型 教师队伍。完善教师专业成长评价体系，建立教师 成长档案袋 。 ? ? ? ?