幼儿教师演讲稿-幼儿教师心灵美.docVIP

幼儿?教师?演讲?稿：?幼儿?教师?的心?灵美? ?演讲?稿 ? 幼?儿教?师演?讲稿? ?幼儿?教师?演讲?稿：?幼儿?教师?的心?灵美? 幼?儿教?师演?讲稿?：幼?儿教?师的?心灵?美 ?幼儿?教师?的心?灵美? 教?师是?“园?丁”?;是? “?红烛?”；?是 ?“灵?魂的?工程?师”?。“?太阳?底下?最光?荣的?职业?”这?是跨?越时?空,?人们?对教?师职?业的?敬语?。想?到这?一美?敬语?时，?我就?情不?自禁?思索?着，?真正?可享?受如?此殊?荣的?幼儿?教师?应具?备怎?样的?条件?呢？?众所?周知?，幼?儿教?师的?工作?是繁?杂的?，它?充当?着幼?儿生?活中?的妈?妈，?学习?中的?老师?，游?戏中?的伙?伴。?这就?要求?一个?优秀?的幼?儿教?师她?不但?要具?备专?业的?幼教?知识?，高?尚的?道德?情操?，还?要爱?岗敬?业，?严谨?治学?，廉?洁从?教。?能够?让社?会满?意，?家长?放心?，幼?儿开?心。?最重?要的?是她?要有?一颗?细腻?而富?有内?涵的?心。? ? ? ?一、?教育?中要?有爱?心。?最有?效的?教育?方法?莫过?于是?利用?我们?的爱?。希?望获?得教?师的?爱是?每个?幼儿?的心?理需?要，?爱是?一种?强而?有力?的教?育力?量，?能够?发挥?任何?教育?手段?所不?能发?挥的?作用?。记?得在?我的?班中?就有?这样?一个?孩子?：他?反斗?淘气?、错?误常?犯、?是非?不断?。对?他的?反叛?我曾?经一?筹莫?展，?可是?自从?有一?次，?在我?发糖?果的?时候?，将?多出?的一?颗送?给他?，还?微笑?地说?：“?老师?爱你?，所?以多?送你?一粒?”。?他出?乎意?料地?接过?糖，?高兴?地对?同伴?说：?“老?师爱?我哦?！”?从那?以后?，他?变得?乖巧?伶俐?，还?时常?引以?自豪?地说?：“?老师?爱我?的！?”在?那一?刻我?才发?现，?老师?的爱?对小?朋友?是如?此重?要。?一个?成功?的幼?儿教?师要?善于?在教?育中?利用?爱。?这种?爱是?一种?广泛?的无?选择?性的?爱，?不仅?要爱?漂亮?的孩?子，?也要?爱丑?陋的?孩子?；不?仅要?爱聪?明的?爱，?也要?爱迟?钝的?孩子?；不?仅要?爱听?话的?孩子?，也?要爱?淘气?的孩?子。?每个?孩子?都应?该得?到老?师的?爱。? ? ? ? 二?、玩?乐中?要有?童心?童心?是教?师通?往每?个孩?子的?心灵?世界?的桥?梁。?一个?失去?了童?心的?教师?不可?能理?解儿?童、?了解?儿童?的心?理。?一位?好的?幼儿?园教?师往?往是?幼儿?的“?忘年?交”?，是?幼儿?群体?中的?一分?子。?他们?保持?一颗?纯真?的童?心，?积极?参与?孩子?们的?各种?活动?，和?他们?一起?游戏?、讲?故事?、说?悄悄?话。?在这?种平?等的?关系?中，?教师?就能?够和?幼儿?之间?产生?情感?上的?交流?，就?会在?幼儿?内心?引起?“共?鸣”?，同?时教?师也?会在?生活?中发?现每?一个?孩子?身上?的闪?光点?，从?而更?加爱?孩子?，由?此，?教师?的教?育工?作就?有了?良好?的基?础。? ? ? ? 三?、生?活中?要有?尊重?幼儿?的心?每个?个体?都有?尊严?，幼?儿也?是如?此。?虽然?他们?年龄?尚幼?，可?他们?也有?强烈?的自?尊心?。作?为成?人应?该尊?重幼?儿的?个性?发展?，用?欣赏?的目?光去?关注?每一?个幼?儿。?如小?班的?幼儿?经常?会尿?湿裤?子。?教师?发现?这类?情况?后，?不仅?应该?立刻?给孩?子换?上干?净衣?裤，?而且?还要?考虑?到幼?儿的?自尊?心，?不要?当众?斥责?，要?避开?众人?换洗?衣裤?，并?找原?因。?从而?为孩?子树?立做?人的?自信?和尊?严。?又例?如有?的老?师经?常在?家长?园地?公布?孩子?的成?绩，?好的?、差?的，?一览?无遗?。无?形中?给孩?子和?家长?一张?名次?表，?这样?的做?法就?是不?恰当?的，?它不?仅伤?害了?孩子?的自?尊心?，并?且也?损害?了家?长的?尊严?。教?师在?一日?生活?中的?各项?活动?中要?细心?处理?点滴?小事?，爱?护孩?子的?自尊?心。?只能?单纯?传授?知识?已不?能算?是合?格的?幼儿?教师?，只?有在?保护?和培?育孩?子的?心灵?上做?得出?色，?才能?称得?上是?优秀?的幼?儿教?师。?亲爱?的幼?教工?作者?，就?让我?们带?着这?样一?颗细?腻的?心，?对我?们的?幼教?事业?作出?承诺?：在?新时?代里?，不?断创?新，?不断?探索?，让?我们?的每?个孩?子都?获得?最大?的快?乐和?进步?，让?每个?家长?