2017年秋浙教版八年级数学上册课件：1.5 三角形全等的判定 (共29张PPT).pptVIP

C A B 角角边公理:两角分别相等及其中一组等角的对边也相等的两个三角形全等.(AAS) Ｆ Ｄ Ｅ △ABC与△DEF中， AB=DE, ∠A= ∠D, ∠C= ∠F. ∴△ABC≌△DEF（AAS） 预习反馈 全等三角形的判定方法 边角边 SAS 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. 角边角 ASA 角角边 AAS 有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. 两角分别相等及其中一组等角的对边也相等的两个三角形全等 * 教学课件 数学 八年级上册 浙教版 第1章 三角形的初步认识 1.5 三角形全等的判定 三角形全等的判定定理（SAS） (2) 三条边 (1) 三个角 (3) 两边一角 (4) 两角一边 当两个三角形满足六个条件中的三个时，有四种情况: SSS 不能! ? 继续探讨三角形全等的条件： 两边一角 思考：已知一个三角形的两条边和一个角，那么这两条边 与这一个角的位置上有几种可能性呢？ A B C A B C 图一 图二 在图一中， ∠A 是AB和AC的夹角， 符合图一的条件，它可称为“两边及其夹角”。 符合图二的条件， 通常 说成“两边和其中一边的对角” 探究 在纸上的不同位置分别画一个三角形,它的一个角为50°,夹这个角的两边分别为2cm,2.5cm. 将这两个三角形叠在一起,它们完全重合吗？ 由此你能得到什么结论？ 探究 在△ABC 和△A’B’C’ 中,∠ABC=∠ A’B’C ,AB=A’B’,BC=B’C’ . (1)△ABC 和△A’B’C’ 的位置关系如图2-38. 图2-38 A’ B’ C’ 探究 (2)△ABC和△A’B’C’ 的位置关系如图2-39. 图2-39 在△ABC和△A’B’C’ 中,∠ABC=∠ A’B’C’ ,AB=A’B’, BC=B’C’ . 探究 (3)△ABC和△A’B’C’ 的位置关系如图2-40. 图2-40 在△ABC和△A’B’C’ 中,∠ABC=∠ A’B’C’ ,AB=A’B’, BC=B’C’ . 探究 (4)△ABC和△A’B’C’ 的位置关系如图2-41. 图2-41 C A B A ’’ B ’’ C’’ 在△ABC和△A’B’C’ 中,∠ABC=∠ A’B’C’ ,AB=A’B’, BC=B’C’ . 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等. (可简写成“边角边”或“SAS”). S ——边 A——角 结论 注意：两边和其中一边的对角分别相等的两个三角形 不一定全等.(即没有“边边角”或“SSA”这种判定定理). 例2 已知：如图2-42,AB和CD相交于点O,且AO=BO, CO=DO.求证：△ACO≌△BDO. “边角边” 图2-42 举 例 证明： 在△ACO和△BDO中, AO=BO, ∠AOC=∠BOD（对顶角相等）, CO=DO, ∴△ACO≌△BDO（SAS）. 全等三角形的判定 SSS 1．掌握三角形全等的“边边边”定理． 2．了解三角形的稳定性． 3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． ①AB=DE ② BC=EF ③ CA=FD ④ ∠A= ∠D ⑤ ∠B=∠E ⑥ ∠C= ∠F A B C D E F 1、 什么叫全等三角形？ 能够重合的两个三角形叫 全等三角形。 2、 全等三角形有什么性质？ A B C D E F ①AB=DE ③ CA=FD ② BC=EF ④ ∠A= ∠D ⑤ ∠B=∠E ⑥ ∠C= ∠F 1.满足这六个条件可以保证△ABC ≌△ DEF吗？ 2.如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证△ABC ≌△ DEF吗? 思考： ①三角； ②三边； ③两边一角； ④两角一边。 3.如果满足三个条件，你能说出有哪几种可能的情况？ 探索三角形全等的条件 已知两个三角形的三个内角分别为30°，60° ，90° 它们一定全等吗？ 　　这说明有三个角对应相等的两个三角形 不一定全等 ⑴三个角 已知两个三角形的三条边都分别为3cm、4cm、6cm 。它们一定全等吗？ 3cm 4cm 6cm 4cm 6cm 3cm 6cm 4cm 3cm ⑵三条边 问题：把你画的三角形与其他同学所画的三 角形进行比较，它们能够互相重合吗？