新课标北师大版小学数学六年级上《生活中的数及数字的用处》3课时教案设计.docVIP

课题生活中的数（1） 第 十 课时（总第53 课时） 学材分析 P--68、69页 学情分析 学生自己看信息。 学习目标 1?.能够了解数据所提供的信息，发展数感。 2.使学生能看懂，能对作简单分析培养学生观察、分析、操作和实践的能力。 导学策略 导学法、练习法 教学准备 学生收集相关数据资料。 导学流程设计： 教 师 预 设 学 生 活 动 一、 学生讨论数据。（了解数据的意义和作用。） 学生交流课前准备的数据。说说数据说明了什么？ 让学生说说这些数据的意思，说说是怎样看出来的。 小组讨论。 加深认识 ，学生在书中完成题目。 试一试 1、学生 读题。 学生说说题目的意思。 2、学生小组讨论问题。 3、学生代表口答问题。 教学反思 达标情况分析：很好 教学心得体会：综合实践能力较好，平时在生活中应放手让学生自己做数学。  课题生活中的数（2） 第 十一 课时（总第 54 课时） 学材分析 P--70页 练一练 学情分析 学习目标 1?.能够了解数据所提供的信息，发展数感。 2.使学生能看懂，能对作简单分析培养学生观察、分析、操作和实践的能力。 导学策略 导学法、尝试法 教学准备 学生收集相关数据资料。 导学流程设计： 教 师 预 设 学 生 活 动 一、 学生讨论数据。 说说现实生活中哪些数据。 学生练一练 同学们看第70页第2小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。 让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。 学生自己小结。 教学反思 达标情况分析：还好 教学心得体会：应重视学生的实际分析数据的能力。  课题数字的用处第 十二 课时（总第 55 课时） 学材分析 P—71、72页 学情分析 学生了解知识的特点。 学习目标 1?.经过设计编码的过程，体会数字在表达、交流和信息传递中的作用。 2.了解数字在具体情景中所代表的意义。 导学策略 导学法、尝试法 教学准备 学生收集邮政编码数据资料。 导学流程设计： 教 师 预 设 学 生 活 动 一、 学生复习上节课的内容。 学生说说数据。 学生讨论例子。 同学们看第页的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。 教学反思 达标情况分析：好 教学心得体会：数学教学就应该联系生活实际，这样学生更感兴趣。  1