巢湖学院课堂教学听课质量评价参考标准.PDFVIP

巢湖学院课堂教学听课质量评价参考标准 （一）理论教学质量标准 分 一级指标 二级指标 质量标准 值 1.政治方向坚定，严格要求学生，关心学生成长、成才。 2.挖掘课程资源，有机融合社会责任感教育、创新创业教育、实 1.1教书育人 12 践能力培养，促进学生全面发展。 3.严格遵守教师职业道德规范，教风端正，为人师表。 1.严格执行教学大纲，理论清晰，概念明确，重难点处理恰当， 内容完整并不断优化。 1.2教学内容 12 2.理论教学与实践教学密切联系、有机融合，突出应用性。 3.注重与其他相关课程的衔接，适当融入学术发展前沿知识。 1.教学思路清晰，教学组织合理。 2.维持良好的课堂秩序，注意学生的出勤率和课堂纪律。 1.3教学组织 16 3.调动学生积极参与教学活动，师生配合默契，互动情况良好。 4.严格执行教学进度，教学循序渐进。 1.按时上、下课，不随意调课、停课。 1.上课 2.讲课认真，仪表庄重，教态自然，精神状态好。 1.4教学态度 16 3.答疑解惑耐心细致。 4.注意与学生沟通，吸纳同行、专家意见，积极改进教学。 1.合理采用现代化教学手段和方式，且效果良好。 1.5教学手段 2.不断探究、改进讲课艺术，教学方法灵活得当。 16 与方式方法 3.加强对学生学习方法的指导，体现启发性原则。 4.板书设计科学、合理，条理性强。 1.遵守纪律，服从管理。 2.精神饱满，注意力集中。 1.6学生学习 16 3.主动参与教学活动，积极思考，敢于质疑。 4.认真完成教学任务。 1.完成教学目标与任务。 1.7教学效果 2.促进学生自主学习和全面发展，学生满意度高。 12 3.根据反馈信息，及时改进课堂教学，实现教