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花蓮縣秀林國小 實施年級之彈性課程計畫(8-1) 103學年度秀林國小 一年級 彈性課程 編寫者：李小君 學年學習目標： 一、全校性活動 藉由繪本中不同觀點，教導學生破除性別刻板印象，建立正確的性別平等觀念。 2．以貼近孩子生活經驗的故事出發，引導孩子學習自我保護的方法，並且鼓勵學生學習使用「正面」的言語來敘述對於事情的看法。 3．透過文本中各種角色的互動模式，讓孩子認識家庭分工，並學習與家人溝通的方法。 4．從故事中內容的討論，讓孩子認識兒童的權利，進而透過具體情境去體受權利的實踐。 5．透過複合型的防災演練，讓學生能在具體的情境中建立正確的防災觀念及方法。 6．透過校外教學活動方式，引導學生認識生態環境，並培養學生獨立自主、自然關懷，以及多元思考的能力。 103學年上學期 週別 單元名稱 教學內容 節數 教材來源 評量方式 能力指標 融入領域或議題 備 註 （加註自編、改編或選編） 1 人權法治教育--譜出性別角色的協奏曲 認識基本人權 2 1當乃平遇上乃萍 2認識聯合國兒童權利公約 發表 觀察 學習單 性平 2-1-2 人權 1-1-1 語文 性平 人權 改編 2 紅色警戒-認識土石流及自我保護 防災教育 1 (自編 觀察 實作 【環境教育】 1-1-1 2-2-1 4-1-1 環境教育 自編 5 6 閱讀主題 -認識自己 繪本：我小時候長什麼樣子 4 繪本我小時候長什麼樣子 口語 實作 語文 A-1-2-1-1 A-1-5-4-1 綜合 1-1-1 生命教育 自編 7 交通安全 安全看得見 平安穿越道路 2 交通安全教育教材 發表 觀察 生活1-1 生涯1-1-1 生活 生涯發展 選編 8 家庭性平教育—家事小高手 家事分工 家庭共學 破除性別迷思 3 繪本讓我安靜5分鐘 發表 觀察 學習單 性平 1-1-1 2-1-6 家政 4-1-3 語文 生活 綜合 性平 家政 改編 9 家庭性平教育—家事小高手 性平教育 --譜出性別角色的協奏曲 家事分工 破除性別迷思 3 1當乃平遇上乃萍 2認識聯合國兒童權利公約 發表 觀察 學習單 性平 1-1-1 2-1-2 2-1-6 語文 性平 人權 改編 10 17 環境教育~天空飛羽 認識 鳥類 6 自編 口頭實作評量 環境教育1-1-1 1-1-2、4-1-1 4-1-2 生活9-1-1 環境（以戶外教學並採調課方式擇一天實施） 改編 11 12 性平教育 --譜出性別角色的協奏曲 破除性別迷思 3 1當乃平遇上乃萍 2認識聯合國兒童權利公約 發表 觀察 學習單 性平 1-1-1 2-1-2 2-1-6 語文 性平 人權 改編 13 性侵害防治--譜出性別角色的協奏曲 學會自我保護 3 1當乃平遇上乃萍 2認識聯合國兒童權利公約 發表 觀察 學習單 性平 1-1-1 2-1-2 人權 1-1-1 1-1-3 語文 性平 人權 改編 14 在地課程-山中傳奇 傳說故事－巨人馬威 2 自編 發表 語 B-1-1 生活4-1-2 語文 生活 自編 15 在地課程-哇!我最美 看誰畫的妙－眼睛圖騰 2 自編 發表 實作 語文 C-1-3 生活 5-1-1 語文 生活 自編 16 在地課程-超棒旋律 勇士歌教唱及賞析 2 自編 發表 語C-1-3 生活 5-1-4 語文 生活 自編 註： 列出進度，提供計畫，並且必須符合教育處給的表件格式。 請依各校實際教學之週別填列，並自行增列。 花蓮縣秀林國民小學【防災教育】教學活動設計（一上） 教學單元 紅色警戒-認識土石流及自我保護 設計者 鄧雅楨 教學年級 一、二年級 教學時間 40分鐘，共1節課 教材來源 土石流防災教育校園宣導 - 逢甲大學營建及防災中心 學習目標 一、了解土石流的現象。 土石流的成因。 土石流的。 【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 教學流程 教學內容 教學資源 教學 時間 評量 重點 一、準備活動 【引起動機】 「小熊種樹」繪本共讀 二、發展活動 1.由講師講述故事的內容，說明小熊傑克離開城市的原因。 傑克 3.由繪本圖片說明下大雨後發生的特殊現象。（土石流發生預兆及土石流是什麼） 5.動動腦：什麼情況下會發生土石流？(颱風、豪雨) 6.想想看：傑克如何避難。（土石流發生往哪跑） . 討論在校如遇到土石流該