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2018年高考语文备考建议 一、近六年语文全国卷整体情况 纵览2012到2017年全国卷试题： ? ?从试卷结构按排角度看，均没有多大变化； ???从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性； ???从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面； ? ?从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。 2018还会延续这些特点！ 二、近六年全国卷语文各板块纵向分析 （一）论述类文本阅读 试卷 选材内容 考查点 2012 全国卷 《行进于世界3的技术》 ①理解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 2013 全国卷I 《〈老子〉的年代》 ①析理解文章内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 全国卷II 《试论中国风文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》 ①理解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 2014 全国卷I 《美的奥秘》 ①理解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并融合文中的信息。 全国卷II 《古代食品安全监管述略》 ①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 2015 全国卷I 《宋代信用的特点与影响》 ①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 全国卷II 《艺术是什么》 ①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 2016 全国卷I 《近百年来的殷墟甲骨文研究》 ①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 全国卷II 《塞壬的歌声》 ①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 全国卷III 《历史中的文学与文学中的历史》 ①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 ?2017?????? ?? 全国卷I 《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》 ①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。 从2012年到2017年，文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势，以客观题和主观题的形式进行考查。该题分值基本保持在19分。约占高考语文试题总分的12%。 ? ?客观题3小题，每小题3分，共9分； ???主观题为翻译题，包括两个小题，每小题5分，共10分。 ???阅读文本均为人物传记，字数大约在600—700字，涉及的人物大都是忠臣良将或在某一方面有建树的人物。 1.文言文阅读 年份 试卷 人物 出处 考点分布 2012 全国卷 萧燧 《宋史》 ①理解文言实词（单音节词）在文中的含义；②筛选文中信息；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 2013 全国卷I 马文升 《明史》 ①理解文言实词（单音节词）在文中的含义；②筛选文中信息；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 全国卷II 李揆 《旧唐书》 ①理解文言实词（单音节词）在文中的含义；②筛选文中信息；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 2014 全国卷I 于休烈 《旧唐书》 ①理解文言实词（单音节词）在文中的含义；②文言文断句；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 全国卷II 韩文 《明史》 ①理解文言实词（单音节词）在文中的含义；②文言文断句；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 2015 全国卷I 孙傅 ①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 全国卷II 来护儿 ①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 2016 全国卷I 曾公亮 《宋史》 ①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 全国卷II 陈登云 《明史》 ①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 2017 全国卷I ?谢弘微 ?《宋书》 ①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。 高考阅读文段从思想上来说必须是“文以载道”，从文字难易程度上看必须是“浅显易懂”，近六年的选文均出自《二十四史》中的记叙性文段，阅读材料难度适中。 2014年试卷用文言文断句题替换了文言文实词题，2015年试卷用文化常识题替换了信息筛选题，2016年和2017年沿用2015年的考查形式。 高考命题组将文化常识这道