建筑工程施工专业专业带头人培养计划-云南建设学校.pdfVIP

云南建设学校师资队伍建设 建筑工程施工专业专业带头人培养计划 为实现“国家中等专业教育改革发展示范校建设计划”、《云南建设 学校示范校建设方案》及 《云南建设学校示范校任务书》要求，提高我 校专业教师队伍的教育教学水平，加快我校建筑工程施工专业的建设步 伐，提升我校的办学能力，切实加强学校专业师资队伍建设，培养一批 专业带头人，以促进各专业健康发展，特制定建筑工程施工专业专业带 头人培养计划。 一、培养背景 1.专业带头人的培养，是促进我校 “双师型”教师队伍建设，提高 我校专业教师教育教学水平，提高专业教师队伍整体素质的需要。是国 家中等专业教育改革发展示范校建设计划的一项基本要求，近几年来， 我校承担的教育科研任务越来越重，办学规模不断扩大，特别是新生的 数量的增长，迫切需要加速专业教师队伍建设，从而确保教育教学质量 的进一步提高。 2.专业带头人的培养，是加速我校改革发展示范校建设，提升我校 办学水平和办学能力的需要。目前，我校专业教师队伍总体来说，年青 教师多，但教学经验不够丰富，教学水平亟待提高。重点专业培养能起 带头作用和示范作用的专业带头人，是学校改革发展示范校建设的需 要，也是我校目前十分紧迫的任务。 二、指导思想 按照敬业奉献、理论扎实、技能突出、锐意创新、钻研市场的要求， 建设一支数量适宜、质量较高的专业带头人队伍，推动我校改革发展示 范校建设及 “双师型”教师队伍建设，提升我校办学水平。 三、目标任务 1 （一）总体目标 通过学术研究、工程实践、建筑工程技术研发实践、教育教学改革 实践、学术交流、进修等措施，重点培养4 名专业领军人物。经培养后 具备丰富的教学、工程经验及 “双师”型教师素质，能够全面带动专业 建设、课程改革、主持省级以上的科研教研工作、开发校企合作、培养 骨干教师、指导精品课程建设，带领本专业教师团队达到国内同类专业 的先进水平。 （二）培养任务 1.通过培养培训，使专业带头人提升思想政治觉悟，认真贯彻执行 国家的教育方针，立足职业教育，严格遵守职业道德，爱岗敬业，热爱 学生，奉献精神强。 2.具备较强的专业理论水平和技能操作能力。要求培养对象较系统 掌握任教专业理论知识体系，熟悉任教专业技能操作，对任教专业主干 课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；准确把握任 教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能 力培养中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培养方案、校本教材 开发等方面起到规划和把关作用；由学校统一组织，有计划分年度安排 培养对象下到专业对口企业进行实践锻炼，提升专业带头人实践技能水 平。 3.具备较高的教育教学和教研教改水平。能胜任本专业2 门以上专 业主干课程的教学和实习实训指导；在专业教学中，注重学生的知识技 能及学习态度的培养，使学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新 能力得到充分的培养和提高；并根据专业特点，采用现场教学、案例教 学、项目教学等教学方法，在课外能指导学生进行自主性学习，所教学 生在校内外专业技能比赛中获得优异成绩；在人才培养模式、专业培养 2 目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展教学研究，每年公开发表 教研教改论文1篇以上。 4.具有一定的应用技术研究推广能力和市场把握能力。培养对象要 能不断吸取本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准， 掌握本专业最新发展动态和研究成果，由学校组织外出参加专业培训， 及时更新知识结构，不断提高技能水平；要求培养对象有较强的市场就 业、职业岗位用人标准的调研、分析能力，并根据就业市场和职业岗位 要求的变化，适时调整专业教学内容。 5.能够发挥指导和示范作用。要求专业带头人能对本专业教师进行 示范和指导，为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术 研究与推广、本专业最新成果专题报告、讲座。 四、培养措施 1.完善监督机制。加强培养过程的监督与评估。对照专业带头人培 养的具体目标要求，由培养工作领导小组