【精选】【优化指导】2014高考政治总复习 经济生活 单元复习回顾2课件 新人教版必修1【优化指导】2014高考政治总复习 经济生活 单元复习回顾2课件 新人教版必修1.ppt

图表类主观题解法 【题型特点】 数据表格作为考查学生分析归纳问题能力的一种载体，是表达信息、反映当前经济变化发展趋势的一种重要形式。主要有曲线图、扇形图、柱状图、表格等形式。一般由表头提示语、表格材料、表脚注解、解答要求和设问五部分组成，可以说能否找出问题的答案就在于能否对各种文字和非文字信息源进行准确解读。 【解题思路】 解答图表题要注意把握五点。要从表头标题读起(标题是图表的主旨，也是我们答题的起笔或落笔)；要横读纵读结合，既要横向比较，也要纵向分析；分读合读结合，有时候将其中几项合并，会得出新的信息(如国有经济与集体经济合并得出公有制的信息)；注意小注，图表下的注解，或者是图表信息的补充，会对正确解读图表信息起辅助作用，不可忽视；适当关注特殊年份，并将特殊年份还原成历史事件进行表述，值得注意的是，特殊年份具有具体性，如1992年可以还原成“市场经济建立以来”，但对于其他事件就未必是值得关注的信息了。 【典题例析】(2012·浙江高考)近年来，我国经济发展过程中“产量过剩”问题突出，引起社会广泛关注。 材料一　2007～2011年我国重点大中型钢铁企业利润率及进口铁矿石价格 2007～2011年我国钢铁产业粗钢产量及行业集中度 注：①行业集中度以钢铁行业前十大企业粗钢产量占行业总产量的比率来衡量； ②《钢铁工业“十二五”发展规划》提出的行业集中度指导目标为60%。 材料二　面对全球经济下行压力，国际市场需求减弱，我国钢铁业产能严重过剩，2011年，工业和信息化部(简称工信部)发布了《钢铁工业“十二五”发展规划》。规划提出，到“十二五”末，钢铁工业结构调整要取得明显进展，基本形成比较合理的生产力布局。规划要求，钢铁企业要将产品升级放在首位，推动产业转型；钢铁行业要通过兼并重组、淘汰落后产能，调整区域内产业布局。 材料三　在我国钢铁行业进入微利时代的背景下，某国有大型钢铁企业投资数百亿发展“非钢”产业，包括养猪、种菜等。对此，小林同学认为，企业应以追求利润为目的，只要合法经营、能挣钱、养猪、种菜完全可以，其他的都不重要。但是也有同学持不同观点。 运用思想政治的有关知识回答以下问题。 (1)根据材料一中的表和图指出钢铁行业的现状。 (2)结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识评析材料三中小林同学的观点。 解析：本题以我国钢铁产业的现状为背景材料，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识并分析解决问题的能力。第(1)问，对图表反映的信息，要指出总体状况，看到关键点，找到差距，既要有面，又要有点。第(2)问，审核设问，一是“结合上述材料”，二是知识范围为“公司经营和我国基本经济制度的有关知识”，三设问类型是评析类。该问涉及知识面广，对考生能力要求高，难度较大。小林的观点，既要肯定其合理性，同时应指出其不足，并从公司经营成功的要素方面补充不足之处，从基本经济制度方面讲，主要分析发挥国有经济的主导作用的必要性和重要性，由此分析小林观点的不合理之处。 答案：(1)材料一中的表表明，2007～2011年，我国重点大中型钢铁企业利润率总体下降，进口铁矿石价格总体上升。材料一的图表明，2007～2011年粗钢产量不断增加；行业集中度逐年提高，但与国家“十二五”规划的指导目标相比还有一定差距。 (2)公司经营的直接目的是利润。钢铁企业要生存和发展，必须保持一定的盈利能力。从这个角度看，小林的说法有一定道理。 但公司经营应着眼于长远发展，制定正确的经营战略，提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。唯有如此，钢铁企业才能真正走出产能过剩、利润下降的困境。同时，国有经济是我国国民经济的支柱，对经济发展起主导作用。国有大型钢铁企业理应通过产品升级和产业转型，不仅做大更要做强，更好地发挥主导作用。 【针对训练】 (2012·天津高考)阅读材料，回答问题。 2012年是邓小平“南方谈话”发表20周年。20年来，我国创造性地把社会主义基本制度与市场经济的优势结合起来，使经济社会发展取得巨大成就。 20年来我国经济发展若干指标 表中的“中央企业”指国务院国资委管辖的国有大型企业；“财产性收入”指家庭拥有的动产(银行存款、有价证券等)和不动产(房屋、土地、收藏品等)获得的收人。 根据上表，运用《经济生活》相关知识概述，我国取得经济发展成就的主要经验。 解析：本题为图表题，考查的知识点是经济制度和市场经济。解答图表题的关键在于审读图表，抓住图表反映出的关键信息。一般步骤为先审标题。再审图表内容，同一事物要进行不同时期的纵向对比，找出变化趋势，不同事物要通过横向对比找出它们之间的差距或关联；如果有注解的要审注解，它是图表信息的延伸。最后还要对得到的关键信息进行综合和概括，并能透过现象看到其反映的本质。有