八年级语文上册教学专用（人教版）八上《苏州园林》.pptVIP

作者简介 重点词语解释 标本：指在同一类事物中可以作为代表的事物。 败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。 寂寞：单调。 珠光宝气：形容花开得非常耀眼。 别具匠心:具有与众不同的巧妙的构思. 鉴赏:对世术品或文物的欣赏和评价. 雷同:不该相同而相同. 斟酌:考虑事情\文字等是否可行或是否适当. 别出心裁:出自自己内心的裁决和总判定. 因地制宜:根据当地的实际情况制定相应的措施.因,依据. 苏州园林的主要特征是什么？ 　游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 文章从哪几方面说明这个特征？ 先从四个主要方面说明： 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 然后从三个细微方面说明： 角落的布置 门窗的雕琢 油漆的调配 分类具体介绍苏州园林的艺术美 大处： 3、亭台轩榭布局的自然美 4、假山池沼的艺术美。 5、花木树木的映衬美。 6、花墙廊子的层次美 细处： 7、讲究每个角落的构图美。 8、门窗的图案美。 9、园内建筑的色彩美 说明方法 举例子 ：建筑布局，假山池沼，花草树木等 作比较 ：与宫殿、 房屋，与北京园林 打比方 ：对称的建筑是图案画，园林式美术画。 列数字 ：四扇、八扇、十二扇 引用 :“ 如在图画中”，“鱼戏莲叶间” 说明语言 (1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本.(标本是什么意思?) 标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。 (2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不改错过.(后半句能否改为谁就不该错过苏州园林) 不能，原句突出了“苏州园林” (3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美的败笔.(去掉“一切”“决不”可以吗?) 似乎表明是作者细心观察和体悟。“一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。 (4)假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术. (艺术与技术有什么区别?) 艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，起成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 (5)水面假如成河道模样,往往安排桥梁. 去掉“往往”，使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，但不又不全是。 (6)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画.开花的时候满眼的珠光宝气.(这个描写的句子有什么作用?) 这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。 有条理的介绍自己的校园，要求重点突出、层次分明、说明方法运用恰当、600字左右。 回首页 * * * * * * * 结束 课堂导入 学习目标 作者简介 字词积累 说明内容 结构顺序 说明方法 说明语言 课堂小结 练习作业 苏州园林介绍 苏州是著名的历史文化名城和国家重点风景旅游城市，物华天宝，人杰地灵，自古以来被人们誉为“园林之城”，其盛名享誉海内外。苏州古典园林历史绵延2000余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。实为中华民族的艺术瑰宝。在1997年12月，联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典园林列入世界文化遗产名录。 回首页 回首页 园林分布 回首页 学习目标 1、领略我国江南园林建筑的风貌，了解苏州园林的特点，并能够从中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的感情。 2、学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法。 3、学习常用的说明方法，揣摩文章语言的精妙。 回首页 叶圣陶（1894-1988） 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。其早期小说有《潘先生在难中》、长篇小说《倪焕之》等，“九·一八”事变后，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说。他还是中国现代童话创作的拓荒者。有童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。 回首页 检查字词—— 读准字音 xuān xiè bài bǐ 轩 榭 败 笔 邱 壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 明 艳 因地制宜 重峦叠嶂 qiū hè lín xún lòu kōng qiáng wēi míng yàn yīn dì zhì yí chóng luán dié zhàng 回首页 回首页 说明内容 回首页 回首页 回首页 讲究亭台轩榭的布局 苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。