八年级下《历史与社会》第三单元农耕文明八年级下《历史与社会》第三单元农耕文明.pptVIP

第三单元农耕文明时代（上）——相继兴衰的欧亚文明 第一课希腊、罗马与欧洲古典文明 第二课欧洲中世纪与基督教文明 第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明 第一课希腊、罗马与欧洲古典文明 一、早期爱琴文明与城邦国家 1、爱琴文明发祥于克里特岛， 克里特文明与迈锡尼文明合称爱琴文明，是古希腊文明的开端，历时800年。 2、古希腊的两个城邦：雅典和斯巴达 3、雅典民主制的情况： （1）公元前五世纪，伯利克里当政时雅典民主制达到极盛。 （2）公民大会是国家最高权力机构（全体男性公民参加） （ 3）五百人议事会是重要权力机构，负责处理日常事务。 （ 4）陪审法庭是最高司法机构（成员抽签产生） 4、怎样正确看待雅典民主制？ 雅典民主制使公民积极参政， 但这种民主建立在奴隶制基础上， 占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有政治权利。 5、斯巴达是一个崇尚武力的民族。 第一课希腊、罗马与欧洲古典文明 二、从共和到大帝国 1、古罗马的历史发展过程 前8世纪 前509年 前27年屋大维 395年（476年灭亡） 王政治时期——共和时期——帝国时期———分裂东罗马和西罗马 2、罗马帝国是屋大维建立，到2世纪成为地跨亚非欧的大帝国。 三、西方文化之根 1、古希腊、古罗马的文化成就： （1）哲学成就：古希腊人热衷于探索宇宙万物的起源， 哲学一词源于古希腊，意为热爱智慧 （2）科学成就:a 其科学知识和科学思想成为西方近代科学的源头。 b 阿基米德杠杠定律和浮力定律、 c 希罗多德的历史 、 欧洲戏剧故乡古希腊、罗马建筑 影响深远 d 罗马法是近代西方各国法律体系的基础 e《十二表法》是罗马颁布的第一部成文法典，是罗 马法和欧洲 法学的渊源 第二课欧洲中世纪与基督教文明  一、中世纪的王国与帝国 1、欧洲主要国家的形成 2、欧洲中世纪最大的特征： 封建庄园制度 封建等级制度 封建农奴制度 基督教的作用和影响 第二课欧洲中世纪与基督教文明 三大宗教对比表 第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明 1、伊斯兰教创立的背景以及在阿拉伯统一的作用 （1）背景：为争夺水源和牧场，经常发生战争； 宗教信仰不同，经常发生冲突； 内部矛盾重重，社会危机严重； 人们渴望建立一个统一的国家。 （2）作用：伊斯兰教只信仰真主安拉，这种一神教的观念 打破部落界限，实行了思想统 一，促进阿拉伯 的统一。 2、历史上三个地跨亚非欧的大帝国 （1）罗马帝国：时间2世纪。 （2）阿拉伯帝国：时间8世纪中叶。 （3*）奥斯曼土耳其帝国14世纪 第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明 3、阿拉伯人文化成就以及对世界文化的贡献 （1）阿拉伯人往来于世界各地，在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区经济文化的发展。 （2）把印度人创造的十个数字符号及计数法传到世界各地。 （3）收集和翻译了大量的希腊、罗马、印度的著作，并传播到世界各地对世界文化的发展 作出了重大贡献。 （4）清真寺的建筑风格带到世界许多地方，成为世界文化交流的结晶。 （5）阿拉伯的民间故事集《天方夜谭》被译为多种文字，在世界上广为流传。 （6）数学、天文学、化学和医学成就在当时世界上居于领先地位。 * * 日 人 曼 尔 查理曼帝国 法兰克王国 德意志 意大利 法兰西 盎格鲁撒克逊人 英吉利 不列颠 800年查理 843 凡尔登条约 进入 信仰真主安拉 《古兰经》 阿拉伯人 阿拉伯半岛 穆罕默德 7世纪 伊斯兰教 众生平等 《佛经》 印度人 印度 乔达摩悉达多 前6世纪 佛教 教人忍耐 《圣经》 犹太人 巴勒斯坦 耶稣 1世纪