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小学品德与社会三年级下学期检测卷 山人版 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、我会填。（每空2分，共46分） 1、我们每个人都生活在________中，________离不开________，就像鱼儿离不开水一样。我们的班集体由_____________和几十名________组成，________关心我们的成长，指导我们的学习。在集体生活中，我们必须遵守________，俗话说，没有规矩，不成________。 2、在地图上，指向标可以用来____________，__________表示图上距离相当于实地距离的长度，各种符号和说明称为________。从中国政区图上看，我们家乡所在的省是________省，省会是________，与它相邻的省有________省、________省、________省、________省。 3、随着社会的发展，人们在生产、生活中产生的________也越来越多，常见的垃圾处理方式有_________、_________、_________、_________等，我国大部分城市处理垃圾的方式是__________。 二、我会选。（每空3分，共12分） 1、下面的做法正确的是（ ） A、学习同学的优点，对于他的缺点也应该容忍 B、对于朋友，一定要拣好听的话给他说 C、同学弄坏了我的文具，要他赔 D、交朋友一定要找学习好的同学 2、学校组织春游活动，我（ ）。 A、应该积极参加 B、没有必要参加 C、还不如在家学习，就不参加了 D、我同学偷偷的早跑回来玩 3、以下说法错误的是（ ）。 A、要保护水资源，不要让他再被污染了 B、不能浪费水了，有些水可以重复利用 C、要想办法让被污染的水变清 D、重复利用的水太脏了，会造成污染，是不能利用的 4、以下物品（ ）是可以回收利用的垃圾。 A、废报纸、碎玻璃、塑料 B、剩菜剩饭、一次性方便袋 C、废电池、桔子皮、香蕉皮等 三、我当小法官。（每空3分，共15分） 1、我没有特长，就不能为班级争荣誉了。 （ ） 2、节约用水要从家庭和自己做起。 （ ） 3、我们在生活中应尽量少产垃圾，将垃圾分类堆放、分类处理。（ ） 4、孔子是我国古代著名的思想家和教育家，被尊奉为“圣人”。 （ ） 5、我们不应该给同学起外号。 （ ） 四、看图分析(17分) 1、（8分）看下图，说一说，图中发生了什么事？谁做的对呢？如果你是图中的小女孩，你会怎样做？ 2、（9分）你认为图中的人的做法对吗？遇到这种情况，你会怎么做？ 五、创意题（10分） 保护环境，从我们每个人做起，请你试着写一份环保倡议书，呼吁同学们从小事做起，保护我们的生活环境。 【设计说明】： 品德与社会课程的学习评价包括基础知识掌握、道德辨析与动机选择、行为能力与行为表现以及个性品质等方面。品德与社会试卷力求从教学目标的三个维度设计试卷内容，渗透对情感、态度、价值观的考查。本卷突出考查学科主干知识，题型力求灵活开放、覆盖面广、重点突出。以学生现实生活为出发点出题，侧重课本知识灵活运用于现实生活考查，考查学生感悟生活、观察生活、了解社会的能力。 【有效性分析】 本卷力争体现以下特点： 1、基础性与灵活性结合 根据学科特点，改变试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用学生喜闻乐见的生活常识为考查内容，注重学生运用课本知识理解生活的能力，注重学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力。 2、在考查知识的同时，重视能力考查 考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本试题力争通过不同的知识载体，考查学生平时知识积累的各种能力、运用知识解决生活问题的能力。 3、密切联系学生现实生活 密切联系学生的生活实际和社会实际，以学生生活中所遇到的事件作为基本内容，对学生文明行为习惯、良好的道德品质及健康的社会性发展进行考核。对试题的考查不拘泥于课本知识，注重与生活实际的联系，将课本知识渗透到实践生活之中，通过对生活事件的判断、分析等去反映所学知识。 小学品德与社会期末检测卷分析表 检测单位 检测班级 检测时间 任课教师 考试人数 分析人 成绩统计 最高分 最低分 平均分 优秀率 及格率 参考率 试 题 分 析 试题 结构 难度 分析 试 卷 评 价　 　 教 学 改 进 措 施