九年级物理下册课件（沪粤版）19.2 广播电视与通信.pptVIP

探究点三 光纤通信 全反射现象 一、无线电广播和电视 1.电磁波传递声音信号的大致过程：声音信号→音频信号→调制信号→发射电磁波→解调还原成声音。 2.电磁波传递电视信号的大致过程：图像和声音信号→视频和音频信号→制作电视节目→发射电磁波 →接收还原成图像和声音。 二、卫星通信 同步卫星：卫星绕地球转动的周期与地球自转的周期相同 三、光纤通信 光纤通信的优点： 1.抗干扰能力强。2.信号损失少。3.容量大。 19.2 广播电视与通信 课堂小结 随堂训练 见《学练优》课堂达标训练部分 * 19.2 广播电视与通信 情景 引入 合作 探究 课堂 小结 随堂 训练 复习： 1.电磁波是如何产生的？如何通过实验来间接观察它的存在？ 2.电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、频率、波长间有什么关系？ 电磁波由变化的电流产生，当打开日光灯时，会在附近的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通断时形成时断时续的电流，在周围空间激发出电磁波被收音机接受而产生的。 3×108m/s ；c＝λ×f ；频率越高，波长越短。 情景引入 由于电磁波的频率和波长不同，用途也不同。电磁波可用来进行广播、电视和移动通信。有了广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”、“顺风耳”的神话变成了事实。 那么怎样利用电磁波来传递声音和图像呢？ 飞鸽传书－－利用鸽子传递信息。 鸽子是信息的“载体” 无线电广播、电视、通信 －－利用电磁波作为“载体”来传递信息 探究点一 无线电广播与电视 无线电广播信号的发射和接收 发射： 2.____________产生___________ 3.________把__________加载到__________上 －－类似于把信绑在信鸽的身上 4._____把_______________________发射出去 －－类似于信鸽的放飞 －－类似于要远飞的信鸽 －－类似于要发出的信件 （由_______完成） 1._____把_______转换成________ 广播电台 声音信号 音频电信号 高频电磁波 音频电信号 高频电磁波 载有音频电信号的电磁波 话筒 载波发生器 调制器 天线 (音频电信号不能用来直接用来发射) 1.天线： 2.选台和解调： 3.扬声器： 接收： 接收在空间传播的 。 （1）通过______从各种各样的电磁波中 选择我们要接收的某一频率的电磁波。 把音频电信号转换为声音。 （由 完成） 收音机 各种各样的电磁波 （2）从高频电信号中取出音频电信号。 调谐器 （没有选择性，若把天线接收的电磁波全部变成声音，只会一片嘈杂) 电视的发射和接收 加载到高频电磁波上 _______的接收天线 接收__________ 发射到空中 由_______还原成图像 由_______放出声音 摄像机 话筒 ____信号 ____信号 声音 图像 电信号 发射机 发射天线 接收： 电视机 高频信号 取出 并放大 图像和声音电信号 显像管 扬声器 发射： 高频信号 （由_______完成） 电视台 （由_______完成） 电视机 1.声音和图像信号 。 2.转变成电信号（音频或视频信号）。 3.转变成调制信号加载到高频振荡电流上。 4.通过天线发射载有调制信号的电磁波。 5.将载有调制信号的电磁波接收下来并取出调制信号，加以放大和还原。 　　无线电广播和电视，它们都是利用电磁波来传递信息，且过程大同小异，学生看图，并阅读图下的文字。 广播与电视原理 卫星通信和光纤通信，包括网络通信，概括起来可称作现代通信。它们的通信过程也是大致相同的，只不过分别利用的途径不同，一个利用天上的卫星，一个利用在地下的光览，还有一个是利用天地结合的网络。 现代通信 探究点二 卫星通信 地球同步通信卫星 微波中继通信 A B 微波中继通信 A B 1.卫星的作用是什么? 2.全世界的人们可以立刻看到某 一现场画面,需要几颗卫星作中继站? 3.在自己家看到的很多电视节目, 哪些是通过卫星传递的? 用三颗同步卫星就可以实现全球通信 *