九年级语文上册教学专用（人教版）2《雨说》.docVIP

2 雨说 一、自主预习 1.下列加点字注音无误的一项是( ) A.斗笠(lì) 蓑衣(suō) 田圃(fǔ) 喑哑(yīn) B.跳跃(yào) 襁褓(bǎo) 油膏(ɡāo) 洗礼(lǐ) C.耸立(sǒnɡ) 禁锢(ɡù) 踪迹(zōnɡ) 喧嚷(xuān) D.牧场(ｍù) 枯黄(kū) 留滞(zhì) 丝缕(lǔ) 2.结合语境，解释下列句中加点的词。 (1)当鱼塘寒浅留滞着游鱼 (2)去看牧场就要抽发忍冬的新苗 3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( ) A. 等待／久了的／田圃跟／牧场 B. 跟着我／去踩田圃的泥土／将润如油膏 C. 牧场枯黄失去牛羊的踪迹 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 春天，喜欢上一场雨，一场像梦呓般凄迷的夜雨。 ③有风来袭，轻轻的、微微的，拂面时有雨的味道，有春天的味道。睫毛微启，夜色朦胧，侧耳聆听，淅淅沥沥的是雨滴落在树梢上，淋淋漓漓的是雨垂落在窗棂。湿湿的有空气，有夜色，有夜雨中的迷糊灯光，有从夜色中穿过的人群。我知道，这是夜雨的情调。思绪翻飞，着墨窗外的雨，是阴郁，还是欢快?我的心情难以给她定上基调。这一场姗姗来迟的雨，总会有她的曲律的。 ! ⑤雨中有忧愁，是隐隐的痛楚，是寂寂的春愁，是淡淡的离愁。在雨中飘浮的是我的残梦，有樱花散落，有灯光凄迷。凭窗遥望，有望不到的地方，有望不到的春色，望不到的人。梦是料料峭峭，是湿湿漉漉，是迷迷离离，是朦朦胧胧。潮湿我的脸庞，潮湿我的梦境，潮湿这个季节。雨伞撑不起我的思绪晴空，挡不住雨的惆惆怅怅。 ⑥雨中有思乡曲，我认为这场雨，来自我魂牵梦绕的故乡，来自母亲的婆娑泪眼，来自父亲的模糊背影，来自一针针缝补一回回遥望，来自家里的屋檐。我甚至坚信，我一打开窗，就能看见母亲对我微笑，但我不敢打开窗。这夜披上了一层纱衣，肖邦的夜曲抑或舒伯特的乐曲，此刻也比不上这场雨，雨中霏霏的乐曲。 ⑦这雨又像穿越了几个世纪，来到我的床前诉说，诉说那些关于她的历史。像春江花月夜，像高山流水，像一幅画，青青的箬笠，绿绿的蓑衣， ； ，路上行人欲断魂； ，吹面不寒杨柳风； ，草色遥看近却无。我一个冷不丁，就闯入了古典的雨韵，偷听了古典的雨曲。 ⑧雨中还有舒缓的伤感，凄淡的回忆，美好的未来。他们一起到来，夜雨难以寄托我的幽梦，难以冲刷我的记忆，难以潮湿我的理想。该是曲终人散时，关上窗，大睡一场。明天醒来，我会有一抹灿烂的阳光。 （选自《都市文萃》2010年第3期 10.文章的第④——⑦段，作者围绕题目，依次写的“雨中曲”有： 、 、 和古典曲。 11.请结合你的积累，在第⑦段画线处，填上写雨的诗词名句。 12.本文语言如诗般凝练而丰富，意蕴深长，请仔细品读第④段画线句，谈谈其深刻含义。 13.本文妙用修辞，使语言灵动多姿。请指出下面句子所运用的修辞手法，并赏析其表达效果。 （1）我认为这场雨，来自我魂牵梦绕的故乡，来自母亲的婆娑泪眼，来自父亲的模糊背影，来自一针针缝补一回回遥望，来自家里的屋檐。 （2）这雨又像穿越了几个世纪，来到我的床前诉说，诉说那些关于她的历史。 14.请联系选文，结合你的情感体验，将下面的比喻句补充完整，使之前后构成排比。 春雨是 ；夏雨是一首激昂的交响曲，演奏出夏日的热情；秋雨是 ；冬雨是一首哀婉的提琴曲，演奏出冬日的神秘。 15.本文与课文《雨说》两文作者借雨表达的思想感情有何不同？ 【参考答案】 1.C【点拨】Ａ项中“圃”应读pǔ；B项中“跃”应读yuè；D项中“缕”应读lǚ。2.(1)滞留，停留不流通。(2)能够忍受冬寒。3.A【点拨】等待久了的／田圃／跟牧场4.B【点拨】A项为拟人和夸张；C项为拟人；D项为比喻