七年级历史下册教案（人教版）第5课 “和同为一家”学案.docVIP

第5课 “和同为一家” 一、学习目标、重点、难点 学习目标 了解吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝的关系。 重难点 重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 难点：唐朝民族关系发展的原因。 知识概览图 三、新课导引 在今天拉萨市的布达拉宫，供奉着唐朝的一位公主，你知道她是谁吗？她就是文成公主。至今，藏族人民仍然称文成公主为“阿姐甲莎”，意思是汉族姐姐。她在藏传佛教中被认作是绿度母的化身（度母，藏族佛教传说中的观音化身），受到极大尊敬。在著名的拉萨大昭寺前，种着枝叶繁茂的“公主柳”，传说是当年文成公主亲手栽下的，时至今日，从高原各地来拉萨朝佛的信徒们，都忘不了为这团结树挂上洁白的哈达。这些神话和传说表达了藏族人民对文成公主的爱戴和感激之情。 【思考讨论】文成公主对藏族人民作出了什么样的贡献？唐朝时期的边疆有哪些主要的少数民族？它们与唐朝又有哪些交往？ 四、 （）互动探究 【探究一】唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？（课本第22页） 【探究二】回顾小学学过的有关藏族人民生活的知识，想想与吐蕃人有哪些相同的地方？（课本第23页） 【探究三】如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？（课本第24页） （）思维拓展 1．文成公主入吐蕃和昭君出塞有什么共同之处？ 2．为什么说松赞干布是吐蕃历史上杰出的政治家？ 3.南诏的统一有什么重大意义？ 4.唐朝与边疆各民族往来方式的特点有哪些？ 五、课堂检测 1.青海省玉树藏族自治州有一座文成公主庙。该庙建于1300多年前，系当地人民为纪念文成公主入吐蕃路经此地，向当地人民传播中原文化，造福于当地而建。下列相关表述，正确的是 （ ） ①派文成公主入吐蕃的统治者是武则天 ②文成公主的最终目的是逻些 ③当时吐蕃的赞普是松赞干布 ④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.“不要怕过宽大的草原，那里有一百匹好马欢迎您！不要怕过高大的雪山，那里有一百头驯良的牦牛欢迎您！”这首藏族民歌中的“您”指的是 （ ） A．王昭君 B．文成公主 C．李清照 D．黄道婆 3.下列遗址遗迹中最能体现国内民族团结友好的是 （ ） A．秦兵马俑遗址 B．大昭寺会盟碑 C．唐招提寺鉴真坐像 D．敦煌莫高窟 4.我国历史上的“和同为一家”指的是 （ ） A．汉朝和匈奴的关系 B．唐朝和新罗的关系 C．唐朝和靺鞨的关系 D．唐朝和吐蕃的关系 5.2009年3月28日，在拉萨布达拉宫广场，西藏人民隆重集会，庆祝百万农奴解放50周年。 阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题。 ［汉藏交往］ （1）汉藏交往历史悠久，流传着许多佳话。唐朝曾两次与吐蕃联姻，请举出一位与唐朝联姻的吐蕃首领。 （2）821年，唐蕃会盟。请写出该盟约中的关键词。 ［西藏发展］ 文成公主入藏，带去了营造与科技著作、医书医方、医疗器械、佛教经典，对西藏社会的生产、生活都有很大影响。 ——施建中主编《中国古代史》（下册） （3）此材料说明了什么问题？ （4）探究关于西藏的历史，你有何感想？ 六、学后反思 我小结： 参考答案： 四、 （）互动探究 【探究一】答案 唐太宗的话的意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策，体现了唐太宗比较开明的民族政策。 【探究二】答案 藏族与吐蕃人相同的地方是：生活在青藏高原，种植青稞和小麦等作物，饲养牦牛、马等牲畜；冶铸业和纺织水平较高；能歌善舞。 【探究三】答案 可以传授内地的文化（历法、绘画等）；可以传播内地的先进生产技术、优良品种（如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、房屋建筑等；茶叶、谷物和蔬菜等种子）；可以帮助松赞干布管理文书奏章，等等。 （）思维拓展 1.答案 都加强了中原王朝同少数民族的友好关系，促进了少数民族经济文化的发展。 2.答案 松赞干布统一青藏高原，定都逻些；实行民族友好政策，密切与唐朝的关系；广泛吸收周边民族的先进文化，对吐蕃社会进行改革，如派遣很多贵族子弟到唐朝学习，还聘请中原儒者为他掌管文书奏章。他命人创制吐蕃文字，改变了吐蕃