新课标 人教版小学数学三年级下册《长方形、正方形面积的计算》教学设计.docVIP

新课标 人教版小学数学三年级下册《长方形、正方形面积的计算》 教学设计 【教学经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程，并总结出长方形和正方面积计算公式。 2、 掌握长方形、正方形面积计算公式，能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。 3、 了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。 4、 结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力 【教学重点】 经历面积计算公式的推导过程，能运用公式进行面积计算，解决简单的实际问题。 【教学难点】 长方形面积计算公式的推导过程。 【课前交流】 【教学过程】 1 一、 创设情景，生成问题 1.直接测量长方形的面积。 师:上节课我们学习了面积和面积单位。（课件出示长方形图）这个长方形你可以怎样知道它的面积？ 生：用面积单位摆一摆，摆多少个小正方形它的面积就是多少。 （多媒体演示摆上一个一平方分米的小正方形） 师：用一平方分米的小正方形摆一摆，一行摆了几个？一共摆了多少个？ （师演示课件将长方形全部摆满面积单位，学生根据演示回答问题）师：这个长方形含有15个一平方分米的面积单位，它的面积就是15平方分米。 2.间接测量，生成问题 师：（课件出示一个长方形的足球场图片）你看，这是一个长90米，宽70米的长方形足球场。如果让你用一平方米的面积单位去测量它的面积你有什么感想？ 生：太大了很