青岛版小学数学三年级上册《平移和旋转》教学设计3.docVIP

《平移和旋转》教学设计 　 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）三年级上册第58页，2参观饮料加工厂。 1、结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象并会直观地区别这两种常见的现象。能在方格纸上确定一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离。 2、学生通过多媒体教学资源的演示，并经历观察、操作、合作等多元化的教学活动，在自主探究的情形下初步形成空间观念。3、了解平移和旋转在生活中的应用，充分感知数学与生活的密切联系。 教学重点：使学生初步感知平移和旋转的现象并会直观地区别这两种常见的现象。 教学难点：能在方格纸上确定出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离。 教学过程设计： 一、创设情境，激趣导入。 师：今天老师给大家带来一段动画，同学们想不想看。老师提一点要求，一会播放动画时请仔细观察，认真思考，想一想：你看到了什么？（播放课件） 师：为了便于观察，我们再来看一遍。（播放课件） 师：谁来说一说，你看到了什么？ 师：还有哪些物体是运动的？ 师：根据运动方式的不同，你能给他们分分类吗？先自己想一想，然后和小组成员说一说你这样分的理由。 师：谁来说一说你们组怎样分的？ 3、小结：像伸缩门、升降机、传送带这些物体是直着运动的，这种运动方式叫做平移。像钟表指针、排气扇这些物体是转动的，这种运动方式叫旋转。这就是我们这节课要一同来学习的——平移和旋转。（板