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资讯科技融入数学--教学与比赛经验谈
資訊科技融入數學教學 -PowerPoint動畫設計與比賽經驗談 姜宗模 ◎為何想設計教學媒體 對電腦軟體設計有興趣。 個人教學心得之實現： 可以搭配電腦動畫軟體所具有之特殊效果，將課本裡較抽象的概念、或是操作的步驟，以視覺化、圖像化的效果呈現，讓學生以另外一種方式去理解。 ◎為何要用PowerPoint GSP：數學軟體，應用於幾何或函數圖 形等方面。 flash：功能最強的動畫軟體，但我學不 來。 PowerPoint：可設計陽春的動畫與互動 功能，入門比flash簡單。 ◎PowerPoint互動功能簡介 一般設計投影片時，不管加入什麼效果，只要在投影片任意處點一下，就會出現下一步驟。 互動功能指的是：設計者可以設計執行按鈕，只有按下該按鈕時，才會啟動設計者所要出現的動作。 ◎互動功能展示（一） 當按下圓形時，長方形會陀螺轉 ◎互動功能展示（二） 讓圖形或文字按指定路徑行進 ◎互動功能展示（三） ◎互動功能試作（一） 畫面上每個圖形或文字powerpoint都會自動幫你編號。 將圓形視為開關，長方形視為機器，從機器去設定開關，指向圓形的編號。 ◎互動功能試作（二） 讓圖形或文字方塊內的文字依指定路徑行進至指定位置。 路徑有預設，也可手繪。 ◎個人參賽作品 97年參加教育部資訊融入教學創意比賽 看動畫學整數的加減法 ◎作品失敗分析 97年教育部資訊融入創意教學比賽規定： 1、功力不好，創意不足，設計時間趕，設計感也 不夠。 2、以前比賽沒規定呈現方式，現在必須用網頁呈 現。而以powerpoint設計時，封裝成網頁呈現 時，在不同電腦，畫面呈現會跑掉。（後來才 發現，或許有破解方法，只是自己不知道） 早知道當初設計成超連結連出去就好 ◎作品失敗分析 3、比賽將數學與自然領域同一組，且國中國小 同一組，對數學領域較吃虧。 教育部得獎名單 ◎還是有人設計得很好 以前別人得獎作品（不用做成網頁、也不用寫教案） 多層次之圖形介面，設計感佳。 動畫複雜、精緻，讓powerpoint畫面看起來像 是flash畫面。 請看1 、2、3 ◎省思 要設計出好作品，要將軟體練到一定程度，只有學個入門，內容不夠精緻。 好軟體功力也要搭配有創意的教學活動。 個人以前得過腕隧道症候群，不太適合再使用電腦過度，參加比賽只是偶一為之。 有興趣、有時間的同仁，記得注意手部保養！ 祝大家暑假愉快！ * * 按我 按我 看答案 H A P P Y 畫面上的字母可以組成什麼單字呢？ 機器 （從我設定開關是誰） 開關 僅獲得台南縣佳作 *
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