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普通话字正腔圆 单音节字的朗读： 二—（èr） 耳—（ěr） 蒸（zhēng）－增（zēng） 张（zhāng）－江（jiāng） 蔗（zhè）－借（jiè） 柴（chái）－材（cái） 缠（chán）－前（qián） 长（cháng）－强（qiáng） 称（chēng）－清（qīng） 程（chéng）－情（qíng） 池（chí）－旗（qí） 吃（chī）－欺（qī） 山（shān）－三（sān） 诗（shī）－私（sī） 适（shì）－四（sì） 少（shǎo）－小（xiǎo） 蛇（shé）－鞋（xié） 双音节词的朗读： 儿女 而且 耳朵 儿戏 二十 长江 厂房 沧桑 帮忙 党章 长方 昂首 昂然 昂贵 肮脏 当场 风筝 猛增 更生 逞能 猛烈 增加 生产 丰盛 风声 鹏程 宁静 倾听 晶莹 明星 英明 兵变 乒乓 四音节的朗读： 耳目一新 耳濡目染 耳熟能详 耳闻目睹 尔虞我诈 接二连三 出尔反尔 取而代之 不卑不亢 不上不下 长期共存 长生不老 畅所欲言 大张旗鼓 当机立断 当务之急 当之无愧 纲举目张 不成体统 不可胜数 不声不响 成人之美 承上启下 成竹在胸 乘人之危 兵贵神速 兵慌马乱 冰清玉洁 并驾齐驱 挺而走险 听其自然 听天由命 明争暗斗 名不虚传 2.进行对应的绕口令练习 “绕口令”的最大特点是“拗口”，它可以锻炼人“舌”，“唇”，“齿”的相互配合的技巧,被形象地称为“口腔体操”。 练习绕口令对纠正方言地区的口音有很好的效果。但在练习绕口令时要注意速度要慢，务必保证发音准确，在此基础上逐步提高速度。这样就能达到较好的效果。如下面这则绕口令就适合学生进行练习： ①四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清,请来试一试。（四和十） ②陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？（《陈庄城和程庄城》） 二、“腔圆”问题 叶圣陶先生把有感情的朗读叫做“美读”，就是要“设身处地的、激昂处还它个激昂、委婉处还它个委婉……务期尽情发挥作者当时的情感，美读得其法，不但了解作者说些什么??而且与作者的心灵相通。”可见朗读课文不仅对声母、韵母发音要求准确，对声调也有很高的要求。由于南普不注重平、升、曲、降和轻声等声调的区别，所以朗读课文时不能做到字字饱满、抑扬顿挫，达到“腔圆”的要求。 （一）南普与普通话声调的差别分析 普通话的四个调值分别为55、35、214和51调，南普将这四个调值读得比较平，调值的区别不大。如“灯光”的55调读成33调；“学习”的35调读成23或34调；“反响”的214调读成21调；“事态”的51调读成31调。从以上分析可以发现南普的语调很少有突破44调值的。此外，轻声是普通话的一大特点，但南普中并无轻声，因此对轻声音节的音高、音长把握不准，从而产生错读甚至形成明显的方言语调，如表复数的“们”，在粤方言中一般作为重音音节，但在普通话里一般处理成轻声；“麻烦”的“烦”的原调为阳平的轻声音节，在南普中处理成重音；“一”和“不”在不同语音环境中的需要变调，但南普不存在这一现象等等 因此平时应指导学生多读多练，比较不同声调的细微变化，细心体会，掌握音感，才能读准普通话的四个声调，朗读文章时才能“抑扬顿挫”。 （二）南普与普通话声调的训练 1. 语音的朗读练习 粗心（cū xīn） 高飞（gāo fēi） 婚姻（hūn yīn） 真心（zhēn xīn） 司机（sījī） 春天（chūn tiān） 人民（rénmín） 联合（liánhé） 儿童（értóng） 和平（hépíng） 名言（míngyán） 前人（qiánrén） 省（fǎnxǐng） 海岛（hǎi dǎo） 母语（mǔ yǔ） 广场（guǎngchǎng） 冷暖（lěngnuǎn） 野草（yěcǎo） 创造（chuàngzào） 戏剧（xìjù） 利用（lìyòng） 奋斗（fèndòu） 赠送（zèngsòng） 注意（zhùyì） 妈妈（māma） 馒头（mántou） 好的（hǎode） 丫头（yātou） 一个（yígè） 一本（yìběn） 不要（búyào） 不想（bùxiǎng）