大地上的灯盏.ppt

大地上的灯盏 图片欣赏 课堂导入 在你的求学生涯中有没有让你印象深刻的老师呢？他是一个怎样的人呢？为什么会给你留下深刻印象呢？请简要地描述一下。 词语解释 摆弄：反复拨动或移动 安葬：埋葬（用于比较郑重的场合）。 救星：比喻帮助别人脱离苦难的集体或个人。 句型示范 1、照料 例:在我们的照料下，这些热带植物茁壮生长。2、看得 例:对于名次，他看得很淡。 内容梳理 第一段：（1）母亲病危去世，处理完后事，由于没有赶上末班车，“我”咬牙提马灯上路。 第二段：（2-8）天越来越黑，“我”越来越害怕，最后摔倒以后遇到赵老师的情景。 第三段：（9）老师，就像一盏明亮的灯，照亮了大地，更照亮了我们人生道路。 问题思考 1、那年秋天，“我”家发生了什么事？ 2、“我”为什么要赶夜路？在路上又遇到了什么困难? 3、赵老师是个什么样的老师？他是怎么帮“我”的？ 内容理解 1、那年秋天，“我”的母亲因胃癌去世了。 2、为了不耽误学业，于是“我”决定赶夜路。在路上“我”摔了一跤，马灯摔了出去，灯油全洒了，灯罩也破了一个洞。 3、赵老师是一个尽职敬业的人，在我迷失的时候照顾我，帮我指引了方向。 拓展：感恩老师 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。 名言欣赏 1、教师是人类灵魂的工程师。 ——斯大林 2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐 3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 ——郑燮 拓展作业 老师不仅引导我们走入知识的海洋，而且在生活上给予我们许多关爱。说说老师在学习、生活方面对你的关爱。并用图画或作文的形式表达出来。 再见