建模前期分析 数学建模 讲义 教程.ppt

思考题：尝试读题与分析 MCM1999A题：强烈的碰撞 强烈的碰撞读题分析 相关因素： 相关理论： 问题的初步理解和想法 飞行管理问题是优化问题,在调整方向角的幅度尽量小的同时，还必须注意调整方案及算法的实时性. 美国国家航空和航天局(NASA)从过去某个时间以来一直在考虑一颗大的小行星撞击地球会产生的后果。 作为这种努力的组成部分，要求你们队来考虑这种撞击的后果，假如该小行星撞击到了南极洲的话。人们关心的是撞到南极洲比撞到地球的其他地方可能会有很不同的后果。 假如小行星的直径大约为1000米，还假设它正好在南极与南极洲大陆相撞。 要求你们队对这样一颗小行星的撞击提供评估。特别是，NASA希望有一个关于这种撞击下可能的人类人员伤亡的数量和所在地区的估计，对南半球海洋的食物生产区域造成的破坏的估计，以及由于南极洲极地冰岩的大量融化造成的可能的沿海岸地区的洪水的估计。 撞击 爆炸？ 后果 冲击波 地震、海啸、飓风 热能释放 冰融 海岸线上升 洪水 放射物 粉尘放射 减少日照、大气层变化 人员伤亡 所在地区 沿海 海啸、地震、洪水、放射物 食物生产区的破坏 冰融 对地球运行轨迹的影响 小行星形状、成分与密度 撞击角度、速度、位置（运行轨迹） 太阳、地球、月亮——轨道 能量来源 引力、动能 南极冰盖的成分（深度、密度、温度） 冰融的估算 以及冰盖下的成分 大气环流 粉尘的传送 温室效应 Newton引力模型 轨迹 碰撞的动力学 冰的热力学（冰融、汽化）、热传导 生态系统（磷虾.krill） 水温 后期工作： 预测与预警 二、整体把握问题的方法 有两种把握住问题的全貌的有效方法： (1) 层次结构法 (2) 问题分解法 有专著介绍 问题分解法是一种简单而有效的把握问题整体的方法. 将问题分解为“三要素”的三个部分. 问题分解三要素 初态 目标态 过程 觉察到的现在状态(目前“有什么”，如条件、数据等). 觉察到的希望目标(想要什么、 希望达到什么等). 能在“初态”和“目标态”之间发生 作用的行动(能做什么). 例5 常见数学题目模式 已知 求（证） 解题 初态 目标态 过程 教师的主要教学目标 * 解决实际问题时，分析出问题的初态和 目标态很困难. * 未清晰地描述出问题的“初态”和“目标态” 之前，过早地进入解决问题的阶段，会条件不 清、目标不明. 尽量拓展思路的基础上, 再进行充分分析 得到的问题分解结果： 例6．飞行管理问题 初态：现有飞机的飞行状态（数据）与碰撞条件 过程：建立碰撞的判别准则，优化管理方案及相应算法. 目标态：实时调整，避免碰撞。 气象观察站调整问题 某地区内有12个气象观察站（位置如图), 有10年各观察站的年降水量数据.为了节省 开支，想要适当减少气象站. 问题：减少哪些观察站可以使得到的降水量的信息量仍然足够大？ 如何利用熵的概念解决此问题，给出解决问 题的思路。 1. 问题分析 首先找出问题中的关键词，进行联想. 减少 站数 删除 原则 保持 信息量 各站 关系 降水 数据 足够大 衡量 指标 衡量 指标 熵 降水数据 2. 问题的分解 初态：12个气象站的年降水数据。 （无日或月的降水数据，也无地理、气候等其 它条件.） 目标态：减少气象站数，并保持降水量足够大的信息量. 过程：（将做的事情） (1) 信息量的衡量（用熵）； (2) 给出删除气象站的条件及原则； (3) 建立保持足够信息量的判别条件； 解决问题的 惟一出发点 (1) 确定各气象站的年降水量： 的概率分布，并计算各个气象站降水量的熵值. 　(2) 分析判断各站年降水量(两两之间或多个变量间)是否存在相关关系(线性的或非线性的)，并据此保留其中熵值较大的气象站. 随机变量 另一种方法：用聚类分析法进行聚类. 3.解决问题的思路 （可由降水数据分析各个气象站的相似性，如同为干旱、湿润地区等.） 统计检验 　1) 设定一个阈值，保留所有熵值大于阈值 的气象站； 　2) 使保留气象站的信息量总和占原信息量 总和的一定比例. 可考虑各种判别条件，如 ： (3) 建立保持足够信息量的判别条件 注：阈值或比例值均需背景知识和经验来确定。 仍保留降水量的信息量较大的站。 三、问题前期分析 1. 条件及数据分析 设置好问题的目标态, 着手工作还需要做 以下工作： 1. 收集必要的资料和数据。 2. 分析现有的数据和条件,使问题进一步 明确化. 我国淡水资源有限.节约用水人人有责,洗衣机在家庭用水中占有相当大的份额,目前洗衣机已非常普及,节约洗衣机用水十分重要.假设在放入衣物和洗涤剂后洗衣机的运行过程为：