宜兰壮围国中九十二学年第一学期综合活动课程设计.DOC

宜蘭縣九十四學年度壯圍國中綜合活動課程設計 教材來源 自編 設計者 俞雅珊 參考資料 1.台北市政府性別教育網.tw/gender/。 2.宜蘭縣壯圍國中綜合領域網/action/。 3.仁林版一下輔導活動課本，第十單元〈小綿羊與大野狼〉。 5.光復版綜合活動課本，第二主題，單元六〈捍衛自我〉。 6.宜蘭縣綜合領域成果〈不怕大野狼〉。 7.台中縣90年度性別平等教育學習單競賽佳作作品：楊寶慧〈美術課─素描〉。 主題單元 青春飛揚 實施年級： 七上 教學時間： 4節 單元名稱 伊甸園傳奇 學習目標 認識自己身體的界限，協助學生建立身體自主權的觀念。 尊重異性的身體自主權。 3、了解性騷擾的意涵，以提升自我保護的警覺心。 評量重點 能畫出自己的身體界線圖。 能回答性騷擾的定義。 3、能提出自我保護與尊重異性的方法。 能力指標 綜1-4-1 綜4-4-2 融入議題 兩性1-4-2 兩性2-4-1 兩性3-4-11 教學活動 教學資源 壹、準備活動 教師部分： 了解目前國中生對青春期的先備知識為何？ 研讀相關資料，界定性騷擾定義。 「青春測試站」題目單 「尊重多一點」學習單 「身體界限」學習單 紅黃綠三色磁鐵 大帆布 內政部性侵害防治宣導短片--禁止篇、換裝篇、約會篇或女孩篇 「你該怎麼辦」簡報 「狼人現形記」學習單 學生部分： 1、壯圍國中綜合活動學生手冊 貳、發展活動 青春測試站（45’） 在黑板上寫下「身體可以…..」四個字，讓學生自由聯想發言，並將每個答案寫在黑板上。 教師歸納整理，並帶入今天課程主題。 青春測試站活動方式： (1)全班站起來聽題目，答錯者坐下，看誰是最 後的優勝者。 (2)「男生專有」的青春期特徵，雙手頭合握成一個大圈。 (3)「女生專有」的青春期特徵，雙手在胸前交叉。 (4)男女都有比YA的姿勢。 4、問題討論 思考這些青春期的發育對自己造成什麼影響，如何面對及處理！ 5、請學生完成學生手冊「尊重多一點」學習單 6、小組，並推派一代表上臺報告。’） 1、安全上壘： 教師說明：現在我們來進行一項活動，名稱叫做 (2)你有什麼樣的感覺，以前有這樣的經驗嗎？ (3)大家認定正常碰觸與不正常碰觸的分界點在哪邊？ 3、身體界限：教師說明紅、黃、綠三種色彩區域標記的意義。 紅(危險區)：任何人絕對不可以碰觸的區位。 黃(警戒區)：只願意和家人或較親密的人碰觸，但不允許其它人碰觸。 「青春測試站」題目單 「尊重多一點」學習單 大帆布 「身體警界限」學習單 教具：人體圖 紅、綠、黃磁鐵數個 綠(安全區)：一般人可以碰觸的區位。 4、教師把男女生全身身體畫在黑板上，以自己為例，標出自己的身體界限。 5、發給各組兩套紅、黃、綠燈的貼紙，由組內派出一男一女，將自己的身體界限貼在黑板上，各組輪流上台。 各組輪流上台。 6、教師由代表貼的圖上歸納大部分人共同的紅色 與綠色警戒區，提醒同學每個人的身體界限不盡相同，務必要尊重彼此的身體界限。 7、邀請同學分享： (1)為什麼各個部位會有不同的差別呢？ (2)如何表達對他人身體界限的尊重？ (3)如果別人越「界」，你會如何處理？ 三、狼人現形記：（90’） 1、播放內政部性侵害防治宣導短片--禁止篇、換裝篇、約會篇或女孩篇，引導出此次之主題「性騷擾、性侵害」 2、請學生發表觀看後想法。 3、請學生發表個人認為的性騷擾行為，將之寫在黑板上。 4、播放「你該怎麼辦」簡報，說明性騷擾和性侵害定義。 5、狼人現形記： (1)教師引導學生討論下列題目： (討論平日所聽、所見的各種野狼陷阱，透過分享，讓各種危險情境在團體討論中一一呈現。 (大野狼常用的台詞為何？ (2)小組上台報告 (3)播放「大野狼與小紅帽」簡報 6、腦力激盪時間： (1)以組為單位，針對下列六個主題加以討論。 (在公車上遇到一位陌生人不斷的朝你靠近……. 「你該怎麼辦」簡報 「狼人現形記」學習單 「大野狼與小紅帽」簡報 (在學校內同學彈女生內衣的肩帶…… (走在路上，有陌生不斷的看著你，並對你吹口哨……… (在學校中，有人故意將你的褲子脫下來… (朋友中有人不斷講黃色笑話…… (在補習回家的路上，突然有一名陌生人將自己的衣服掀起，暴露出自己的身體…… (2) 以角色扮演的方式進行。演出的過程中，教師引導學生思考「你看到這組演出了什麼事情？」、「如果是你，你會怎麼做？」 參、結束活動 預告下次上課內容及所需攜帶的用品。 教學注意事項： 1.進行「身體界限」學習單時，可以用動物行為來解釋身體界限，例如：狗對陌生人的