辅导与咨商理论与实务 - 中州科技大学Chung Chou .ppt

輔導與諮商理論與實務 測驗與評量 壹、測驗與心理測驗 一、測驗的意義 所謂測驗係指一種標準化的工具。用來測量 個體某種行為、能力、知識或技能的有無或 多少，藉以判定個別差異的現象。 二、心理測驗的意義 心理測驗亦是一種資料蒐的工具，它是一種 相當專門性的測量工具，有其特殊的定義和 要件。心理測驗是一種行為取樣的程序和工 具，通常具有客觀化、系統化、計量化，以 及標準化等幾個特徵。 *行為取樣作為資料蒐集的方法是心理測驗 的基本觀念。換言之，心理測驗所蒐集到 的資料是行為的樣本而非全體。我們乃根 據這些具有代表性之行為樣本之測量結果 去推論或了解全體行為。 *客觀性意指在測驗的過程中，儘量將人為 的主觀因素減至最低，使測驗的結果不受 到任何主觀因素的支配和影響。 *系統化強調在測量任何心理構念的過程中 ，從行為之界定、刺激之確立、測驗之編 製，進而到其實施和運用，皆應以條理而 有組織的方法為之。 *計量化意指心理測驗的結果應以數量表示 出來，數量之決定可依某種測量尺度或分 類系統為之。 貳、測驗的類型 測驗的類型視分類標準而定： 一、依測量結果性質可分： 1.計質的測驗 2.計量的測驗 二、依測驗人數多寡可分： 1.團體測驗 2.個別測驗 三、若根據測量行為對象之特質加以區分， 心