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四年级上册英语说课稿第一单元b let 39;s talk
四年级上册英语第一单元Part B、Let’s talk说课稿
一、?教学内容分析：本课是四年级上册第一单元B部分的对话课，内容包括Let’s?talk和Let’s?play两部分，是在学习完有关教室常见物品单词的基础上，结合教室的真实环境来引出新知。重点是通过对话学习，掌握并区分句型Let’s?clean...?Let?me?clean...并引导学生在生活实际中正确运用。
本课时的教学目标为：
1、能听懂、会说Lets... 和Let me...及其表示赞同的回答：Ok.能灵活运用Let me help me. Thank you.
2、能听懂、会说clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。
教学重点为：学习Let’s… 和Let me…及其表示赞同的回答：Ok.学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.
教学难点为：区分和正确使用Let’s…与Let me… clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。
教学准备：教师准备课件，教学光盘 单词卡片等
?二、?学情分析：我所任教的四.年级二班班，大部分学生活泼好动，对英语有着极大的兴趣和热情，乐于参与游戏和比赛等有挑战性的活动，接受能力较强。但是也有少数学生基础较差，没有良好的听课习惯，需要多鼓励，多关注。本课主句型Let’s?贯穿于教材题目中，三年级就已接触过，应加强与新句型Let?me?的区别引导，让学生真正理解所学。
三、教学方法设计及依据：
1、教具、学具的准备
精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了课件，单词卡片，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；课前布置学生认真预习，以备上课时进行语言交流。
我认为 小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。 因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。
在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
四、说教学过程的设计：
一、热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 复习本单元A部分Let’s do的内容，让学生听指令做动作。
2．让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。
3、复习Let’s Learn 中的新单词，教师用汉语说，学生快速用英语抢答。
4、P lay a game: ，找一名同学到前面来，教师说一个单词，学生迅速跑向这一物体或者指向这一物体。
5、Discribe the classroom :For example :This is our classroom,The door is yellow,the wall is white ……
二、呈现新课（Presentation）
1． 用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the blackboard， 让学生认读词组，并启发学生说出中文。
2． 教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用This is…介绍这些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.教师创设情景：They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now let’s look! What do they want to do?
3． 师生共同观看教学课件［Unit 1 Let’s talk/B］2遍,第一遍学生认真听，指名学生说出听到的句子，第二遍学生跟着课件录音重复。 4． 教师提问
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