《有一定难度的急行跳跃活动方法课件》小学体育与健康浙教版小学体育与健康水平三(小学5、6年级)22399.ppt.pptVIP

教学设计 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教法与学法 课时计划 教案 一、指导思想 本节课以身体练习作为课堂教学的主要手段，以发展学生的跳跃能力和身体协调性、提高身体上下肢力量为主要目标，强调在教学重通过练习与游戏等形式有效的使学生获得基本的动作只是与实用技能，培养学生勇敢顽强、积极进取的优良品质，使学生的身心得到和谐发展。通过分层教学让学生都能在练习中体验成功的喜悦，并在活动中大胆的展示自我，增强自信，体现体育课程“健康第一、以人为本”的指导思想。 二、教材分析 《跨越式跳高》一课选自人教版《体育》五六年级（水平三）第四章，是小学五六年级跳跃教材的主要内容之一。辅助教材素质练习《单脚跳》和《俯卧猜拳》，主要是提高学生的上下肢力量。本节课的教学重点是在三四年级跳跃活动的基础上，学习简单形式的跳高基本动作，初步体会助跑与单脚起跳相结合的动作方法和两腿依次摆过杆的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，本课通过橡皮筋代替竹竿，用铃铛充当“裁判”，用彩带区分摆动腿，用分层次练习代替统一练习等手段，丰富教学形式，提高教学效果，并让每个学生都有机会展示自我。 三、学情分析 本节课的教学对象是小学六年级（水平三）学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争