说课.ppt我们享有上的帝的权利.ppt(有用).pptVIP

2、理论依据 新课标倡导“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中践行”的教学理念。为此，我特意设计了若干个贴近学生生活实际的情境，以学生身边的消费经历为主线，通过四个活动：关注消费、感悟消费、消费者的权利和争做文明消费者，体现学生的主体参与、自主探究，互动合作，认识到“上帝”即消费者在社会生产中的地位，懂得保护消费者权利的必要性，知道消费者所享有的各项权利，进而明确作为消费者，应该怎样做一个文明的“上帝”。 三、学情分析 通过前面课程的学习，学生对法律知识有了一定的了解，在日常生活中，学生看电视,购买消费商品，参与经济活动，接触一些经济现象，尤其是侵权行为会产生一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣，但八年级学生没有直接参与经济活动，只参与一些简单的消费活动，分析判断能力不强，对消费者的权利知之甚少以及要求他们自觉依法规范自己的行为也有一定的难度. 五、教学目标的确立 1、通过漫画分析使学生了解消费和消费者、消费者和经营者的关系。 2、通过探究活动引导学生知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性 。 3、通过案例的分析培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。并能够运用关于消费者的基本权利的知识来指导实际消费。 4、增强保护自身合法权利的积极性和主动性，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。 教法和学