九年级语文下册教学课件（语文版）《家》的序和跋课件.pptVIP

1、文学常识积累 （1）本文作者______，原名______，______代作家，祖籍_______，1904年生于 _______。 （2）《激流三部曲》包括___、___、___；《爱情三部曲》包括___、___、___。 （3）几年前，我流着泪读完托尔斯泰的《_______》，曾在扉页上写了一句话“____________________”。 * * 第9课 《家》的序和跋 情境 导入 自主 预习 合作 探究 随堂 训练 情境导入 大家看过电视剧《家》吗？ 巴金 巴金（1904--2005）现、当代 作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名 佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。 主要代表作长篇小说《激流三 部曲》中的《家》，《爱情的三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》《将军》《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》《忆》以及随笔集《随想录》五集。 作者简介 自主预习 序: 放在书的正文之前的是“序”，主要是 说明书的内容以及与之有关的问题。请别人 写的称“代序”，作者自写的称“自序”。 跋: 放在书的正文后面的是“跋”，主要叙 述书的内容或作补充说明。“跋”实际上就 是“后序”，一般都由该书作者自己撰写。 解说序与跋　 　　 《家》的序和跋 序 跋 生活不是悲剧，是一场搏斗　 生活象激流动荡，要征服　 用文学展现生活，与黑暗搏斗 做生活激流中 搏斗的勇士 为了控诉垂死的制度而写　 太重视个人爱憎没有指明道路　 美丽的青春是鼓舞“我”的源泉　 冷静的思考 思想的提高 整体把握 1、《家》的“序”是作为〈激流三部曲〉的总序发表的，联系文中有关“激流”的语句，说说作者是怎样理解和对待生活的。 作者认为，生活是勇往直前、 永不停止的；是充满力量、无可阻 挡的；是有爱，有恨，有欢乐，也 有痛苦的。对待生活的态度应该是 “搏斗”，是“征服”。 合作探究 2、请找出《序》的中心句 “在这里我所需要展开给读者看的乃是过去十多年的一幅图画。” 作者用文学展示生活的图画，让读者看生活的激流如何在动荡。 3、 引用罗曼.罗兰的“为的是来征服它。”这句话在文中反复出现有什么作用 ？ 表明作者自己的生活态度，这句话在文中反复出现，让我们强烈地感受到：作者不是一个生活的悲观论者，也不是一个旁观者，他是在生活激流中搏斗的战士。 4、“事实并不是这样。”这句话在文中起什么作用 ？ 过渡 “这样”指上文几年前我对生活的悲观认识，下文写“事实”，这句话写出了作者对生活的认识态度。 5、作者在《家》的“跋”里说：“我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。从文中找出最能够诠释这句话的语句，并结合“《家》已经尽了它的历史任务了”这句话，说说作者创作《家》的意图。 最能诠释这句话的句子： 我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’。 《家》的创作意图： 揭露、控诉旧制度旧社会的。作者写“跋”正是新中国成立第5个年头，所以“《家》已经经历了它的历史的任务了。” 中心句： “像这样的作品当然有许多缺点。” 　　 作者22年后，再为作品写“跋”，经过“冷静思考”认识到了自己作品中存在的不足，这是作者思想提高的表现。 6、“跋” 的中心句是哪句？ 7、“我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是我的鼓舞的泉源。” 为什么作者始终记住这句话呢？ 青春之所以美丽是因为它充满着激情与活力，而在生活的激流中勇于搏击的激情，一往无前的精神正是作者创作的源泉。 8、“我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。 ”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻，把过去的生活内容比作坟墓，生动、奇特，一方面写出了这些东西已埋葬在自己的内心深处；另一方面也写出了这多是一些惨痛的记忆。 2、仿写句子 在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的；____________，____________。 随堂训练 *