《气象学与气候学》本科课程教学大纲.doc

附件二 《气象学与气候学》 教学大纲 佳木斯大学理学院——黄秀英 一、课程基本信息： 课程编号： 课程中文名称：气象学与气候学 课程英文名称：Meteorology and Climatology 课程类别：专业基础课 适用专业：地理科学专业、资源环境专业 开课学期：秋季 总学时：本科72学时（理论课66学时+实验6学时） 专科64学时（理论课48学时+实验6学时） 总学分：本科4分，专科3.5分 教研室名称： 地理系——自然地理教研室 课程简介：气象学与气候学是师范地理科学专业必修的专业基础课程。课程系统地讲述了气象学、天气学、气候学的基本原理和基本概念及各部分内容在实践中的应用实例。课程内容主要包括大气热学、大气水分、大气运动、天气系统、气候形成、气候带和气候型、气候变化及人类影响等。 课程性质： 气象学与气候学是地理科学专业的专业基础课和资源与环境专业的选修课。 教学任务： 气象学与气候学的基本知识和基础理论；大气的热能、温度、水分变化；大气的运动规律；天气系统；气候的成因；气候带和气候类型；气候变化和人类活动对气候的影响。 学 内 容 授课时数 实习内容及时数 第一章 大气概述 4 气象要素的观测 6 第二章 大气的热能和温度 8 第三章 大气的水分 4 第四章 大气的运动 12 第五章 天气系统和天气过程 12 天气预报 1 第六章 气候的形成 10 第七章 气候带与气候型 10 气候资料的统计与整理 1 第八章 气候变化 4 64 8 培养目标 培养具有专业知识的合格的中学地理教学工作者。 选择教材的原则： ?　教材内容必须和教学大纲相接近，而且是近两年内新出版的，适合地理科学教学的特点 ?　教材的知识量丰富，内容新、准确，结构清晰，并与中学教材相接近 ?　知识的数量和难易程度符合地理科学专业的培养目标、要求，学生在学习中比较容易接受 建议教材： 《气象学与气候学》周淑贞主编——高等教育出版社1999.6年第三版 1982年第一版国家优秀教材纪念奖 1988年第二版国家教委优秀教材二等奖 1998年在台湾以繁体字出版，供台湾高校地理系学生使用 2001年获上海市高校教学成果奖三等奖 参考教材文献： 序号 书 名 作 者 出版社 1 《 气象学与气候学 》 周淑珍 高教出版社 2 《 气象学与气候学 》 中山大学 人民教育出版社 3 《 气象学与气候学 》 张苑莹 北师大出版社 4 《 气象学与气候学基础 》 卜永芳 高教出版社 5 《 气象学 》 陈世训 农业出版社 6 《 气象学 》 关伯雄 江苏出版社 7 《 天气学教程 》 张元箴 气象出版社 8 《 大气·天气·气候 》 张超、马骋琦 高教出版社 9 《 山地气候 》 施尚文 科学出版社 10 《 地理气候学 》 傅抱璞 气象出版社 11 《 世界气候 》 盛永禹 气象出版社 12 《 气象学与气候学实习 》 上海师范 高教出版社 13 《 中国云图 》 中央气象局 中央气象局 理论教学内容与要求： 第一章 引 论 重点： 1、气象学、气候学、天气学的概念及研究对象 2、本学科与部门地理、区域地理的关系 3、干洁空气的概念、成分及作用 4、对流层、平流层的特点及成因 §1-1气象学与气候学的研究对象、任务 要求： 1.气象学、气候学、天气学的概念及所研究对象 2.本学科与其他部门地理、区域地理学的关系 一、气象学与气候学的研究对象和任务 二、气象学与气候学在实际生活中的应用 §1-2气候系统概述 要求: 1.熟练掌握干洁空气的概念、成分及作用 2.掌握大气中的水汽、固体杂质的来源及分布 3.理解固体杂质、液体微粒的作用 4.熟练掌握大气垂直方向的五个分层，温度分布特点及原因 5.理解大气高度的划分 一、大气圈概述 二、水圈、陆面、冰雪圈和生物圈概述 §1-3 大气的物理性状 要求： 1.熟练掌握各主要气象要素的定义、单位及公式 2.掌握干空气、湿空气的状态方程 3.能利用仪器准确测定主要的气象要素 一、主要气象要素 二、空气状态议程 第二章　大气的热能和温度 重点： 1、太阳辐射及太阳常数 2、干绝热直减率和湿绝热直减率 3、全球水平气温的分布特点 4、如何判别大气的稳定度 难点： 1、大气稳定度的判别 2、乱流逆温的形成过程 §2－1　　太阳辐射 要求： 1、熟练掌握太阳辐射、太阳光谱、太阳常数的概念；大气对太阳辐射的特点；影响直接辐射的因素。 2、掌握太阳辐射的波长，大气对太阳辐射的散射；到达地面的太阳总辐射及